2010年全国中学生语文能力竞赛初赛初中答案

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1、2010年全国中学生语文能力竞赛初赛七年级（初一）组试题参考答案一、倾听·交流（15分）1.（2分，正确书写1分，符合字体1分。）我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。2.（2分）3或三3.（3分，每个1分。）经味、史味、诸子百家味。4.（3分，人称转换1分，事件表述2分。）你的同学朱兴刚告诉你，由于天气原因，你们原定明天上午八点去科技展览馆参观的活动取消了，活动时间另行通知。5.（5分）（1）徘徊（2分）（2）示例：做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不会手忙脚乱。（意近即可，3分。）二、积累·运用（30分）6.

2、（2分，每题1分。）（1）“按”改成“安”（2）“以”改成“已”7.（5分）（1）蔓墟（2分，每个1分。）（2）Ａ（3分）8.（3分）示例：雪——白雪——白雪皑皑——大雪纷飞，千里林海白雪皑皑，天地间是一片银白世界。9.（3分）A10.（2分，每个1分。）示例：朱自清《春》；老舍《济南的冬天》；何其芳《秋天》；梁衡《夏感》等。11.（4分，每题2分。）（3）黛玉葬花（4）武松打虎12.（4分，每题1分。）（1）春节（2）端午节（3）中秋节（4）重阳节13.（2分，每题1分。）（1）马大哈（2）东道主14.（5分）（1）揠苗助长或拔

3、苗助长（2分）（2）示例：现代社会中，很多父母对孩子的期望太高，急于求成，给孩子造成了过重的学业负担，违背了孩子的身心发展规律。（意近即可，3分。）三、阅读·鉴赏（45分）（一）15.（2分，每空1分。）乐天文章合为时而著16.（2分，季节特点、欣喜之情各1分。）“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和诗人的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。（二）17.（2分，每题1分。）（1）约定（2）丢下、舍弃18.（3分）C19.（4分，每题2分。）（1）客人问元方：“

4、你爸爸在吗？”（2）友人惭愧，下车拉元方，元方进了家门没有回头看。（三）20.（2分）无肺两栖动物。21.（2分）作诠释22.（4分，每个阶段2分。）水生生活的幼体阶段，陆地生活的成体阶段。（四）23.（4分，每个1分。）①C②F③D④A24.（3分）不能删去；（1分）“千方百计”反映了父母急于知道孩子的秘密，想了解孩子内心所想的心理。（意近即可，2分。）25.（4分）反问；（2分）加强语气，强调孩子们的颓废并不是一种美。（意近即可，2分。）1026.（3分）提示：联系文章内容，结合生活实际，语句通顺，意思完整即可。（五）27.（

5、2分）由万众瞩目的2010年南非世界杯引出关于足球的心灵故事，显得亲切自然，（1分）能引起读者的注意。（1分）28.（3分，每个因素1分。）对足球的酷爱、痴迷；超人的足球天赋；前国脚布里托的栽培。29.（5分）时间：2000年12月17日（1分）地点：英国曼彻斯特（1分）主要人物：迪卡尼奥（1分）事件：迪卡尼奥面对受伤的门将放弃了射门。（2分）四、运智·巧解（10分）30.（2分，每题1分。）（1）淡（2）明31.（4分，每题2分。）（1）网开一面（2）画龙点睛32.（4分）示例：我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我

6、自己来填好了。（意近即可）五、构思·表达（50分）33.（10分）答案略。写作提示：贺词应真实地表达自己对父母的感恩之情，并要有署名和日期。34.（40分）答案略。写作提示：写出爱心与快乐的关系，感情真挚，语句通顺即可。评分标准如下:基础等级分+发展等级分=作文得分基础等级分:30分。分以下四等:一等（30-25）切合题意，中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整、符合文体要求。二等（25-15）符合题意，中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字体清楚、大体符合文体要求。三等（15-5）基本符合题意

7、，中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语句基本通顺、字迹潦草、大体符合文体要求。四等（5-0）偏离题意，中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨、不符合文体要求。发展等级分:10分（符合以下各点的，每点给1分，最高不超过10分）1.材料丰富2.形象丰满3.意境深远，有文采4.语言生动，句式灵活5.善于运用修辞手法6.文句有意蕴，有创新7.讲解新颖，材料鲜明，构思精巧8.推理想象有独到之处9.有个性特征10.书写工整注:作文每错一个字扣一分，重复不计，扣满5分为止。【附听力材料】1.将听到

8、的句子用正楷字体写在下面。我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。2.听录音材料，回答下面的问题。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵。3.听录音材料，回答下面的问题。“三味书屋”中的“三味”10指的是书三味，即经味、史味、诸子百家味。意思是，读《