案例教学法在口译教学中应用

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1、案例教学法在口译教学中应用摘要在如今全球化进程日益深化，中国与世界其他国家的交流与合作日益频繁的大背景下，口译以其技术性、紧缺性等特点已经越来越受到中国外语教学的重视。口译课作为一门实践性和操作性极强的课程，其教学面临最大的问题是理论和实践脱节。案例教学法的理论联系实际的启发式教学方式有助于提高教学中学生的积极性和参与度，帮助口译教学走出困境。关键词案例教学法口译教学启发式教学中图分类号：G424文献标识码：AApplicationofCaseMethodinInterpretingTeachingAbstractWiththepro

2、cessofworldglobalization,thedeepeningexchangesandco-operationsbetweenChinaandotherforeigncountriesareintensified.Inthisbackground,interpretingwithitstechnicalandshortagecharacteristicshasbeenreceivedmoreandmoreattentionsinforeignlanguageteachinginChina.Interpreting,asah

3、ighlypracticalandoperationalcurriculum,hasencounteredtheproblemofseparationoftheoryandpracticeduringinterpretingteaching.Case-Studymethodwithitspracticeteachingmethodscanbeusedtoimprovestudents'enthusiasmandparticipation,whichhelpstheinterpretingteachingoutofthewoods・Ke

4、ywordscase~studymethod；interpretingteaching；heuristicteaching作为一门实践性和操作性极强的课程，口译课的关键在于如何处理理论与实践的关系问题一一如果只是片面重视教师的讲授而缺乏学生自身大量且有针对性的训练，学生将无法获得足够的口译经验以帮助其真正理解并掌握相关的口译技巧，将来也就无法胜任现实生活中的口译实践任务；相反，如果只有实践而脱离了理论，口译教学就可能陷入只注重语言知识的传授或者经验之谈的误区，学生无法借助相关理论来分析口译学习及实践中出现的问题并做出针对性的提高，口译

5、教学就会缺乏系统性和科学性。传统的口译课存在的常见问题就在于理论与实践脱节，"重语言训练，轻逻辑思维训练，偶有技巧讲解，却停留在经验阶段，很难让学生举一反三”，①不能很好的达到教学效果。案例教学法作为一种以学生为中心，强调密切联系实践的教学方式，能有效解决传统口译教学中理论与实践难于结合的困难，其有利于帮助学生通过实践，从各个具体案例的处理中总结相关理论，找出口译训练的普遍性方法，迅速提高口译水平。1案例教学法的优势及特点“案例教学法”起源于上世纪20年代的美国哈佛商学院，又称"苏格拉底式教学法"，是一种以与教学内容相关的真实案例为课

6、堂教学的核心，通过教师的引导学生主动参与课堂讨论，来达到让学生主动学习、理解课程知识和提高学生独立思考能力的实践型教学法。该教学法自1990年代被引入我国之后，在我国取得了长足的发展，它的引入对近年来我国教学法和教学理念的改革起到了重要的推动作用。总体来讲，案例教学法与其他传统教学方式相比主要有以下特点：1.1启发式教学案例教学法在本质上是一种启发式的教学法，其通过真实案例激发学生研究和分析的兴趣的做法与启发式教学通过设置问题情境以调动学生内在学习动力的要求相一致。这种以兴趣为导向，以任务为核心的启发式教学方式能够将课堂变成一个开放平

7、台，通过课堂上学生与学生之间以及学生与教师之间的深入交流和讨论，学生能更好地培养自己独立分析独立思考的能力。1.2综合能力培养传统中国髙等教育特别是传统外语教育如今面临最大的问题是教育与职业工作的脱节，所学不能真正致用，其中的重要原因是由于传统教育把传播知识作为其工作的重点，将更多的精力放在如何让学生理解吸收知识上，而忽视了学生实际能力的培养，导致学校教育不能满足社会的实际需要。案例教学法的出现能很好地解决这个问题一一它不以传授知识为课堂教育的主体，而是以激发学生学习兴趣从而达到训练学生技能为教学的目标，这样的教学方式着力培养学生的综

8、合能力，能有效地帮助学生应对今后复杂的就业情况，为其整个职业生涯的良好发展打下坚实的基础。1.3促进双向交流案例教学能有效地促进教师和学生之间的互动和交流。在案例教学中，学生会在教师的引导下认真对一个案例进行思考和分析，