新课改背景下构建初中美术高效课堂教学探究

《新课改背景下构建初中美术高效课堂教学探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课改背景下构建初中美术高效课堂教学探究摘要：随着素质教育在初中教学中全面推广，高效课堂逐渐成为教育界关注的问题，立足于现阶段初中美术课堂教学的现状，对如何构建初中美术高校课堂教学提出几点对策，以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。关键词：新课改初中美术高效课堂现阶段，新课程标准对初中美术教学提出了更高要求，美术教师在教学中不仅要注意美术课堂上学生对基础理论的掌握情况，而且要进一步提高课堂教学的效率，创新课堂教学方法，充分调动初中生美术课堂学习的积极性，以培养初中生的创新意识，提高初中生的审美能力。但是，现阶段在初中美术课堂教学中还存在诸多问题，严重制约了美术课堂教学质量的提高。一、

2、利用合作性教学，提高美术课堂的教学质量所谓合作性教学，是要求学生在课堂上进行相互合作，通过相互交流完成学习目标。近年来，随着新课改的实施，合作性教学在课堂教学中逐渐受到“合作学习”作为一种新的教学组织形式，在近年的初中各个学科的教学中应用越来越广泛。美术作为一门造型艺术，尤其注重对学生动手能力的培养，为此，在美术教学过程中，教师可以通过分小组的形式，让学生们合作完成相关的学习任务，这种教学方式,不仅可以让学生之间相互学习，提高学生的学习质量，而且可以通过同学之间的合作，提高学生的团队合作意识。此外,合作学习强调自主、合作与探究的学习方式，它改变了传统教学方式中以教师为中心的教学模式，更

3、加注重学生自主学习能力的培养，有助于改变传统单一、刻板的教学方式，让学生通过同学之间以及师生之间的学习交流，进行合作教学，进而不断提高美术课堂学习的有效性。二、注重师生互动，增强美术课堂教学的有效性良好的师生关系，可以帮助美术教师营造更好的课堂学习氛围，通过师生互动，使得师生关系处于一种平等理解信任状态，在这种氛围中，学生的美术学习效率会更高。为此,对于美术教师来说，应该热爱和尊重自己的学生，加强与学生的交流和互动，与学生建立和谐的师生关系，在学生心目中确立自己的良好形象和地位。此外，在教学过程中，立足于学生的学习特点，注重因材施教，不断改进教学模式，创新教学理念，不断优化自己的教学内

4、容。比如，教师在讲授罗中立的油画《父亲》时，可以引导学生就这幅油画发表自己的感想和认识，并将美术教学延伸到学生的生活中，让学生在课下为自己的父亲制作一件具有特殊意义的美术作品，以表达自己对父亲的爱。通过这种互动，提高学生课堂学习的积极性，提高课堂教学的有效性。三、培养学生学习兴趣，提高学生课堂学习的效率爱因斯坦曾说，符合兴趣的学习能使学生达到最优化的学习效果。为此，在初中美术教学中，教师应该充分认识到学生美术学习兴趣培养的重要性，通过改善自己的教学模式，培养学生课堂学习兴趣，引导他们积极参与到课堂学习中去。为此，教师在课堂上需要利用学生的学习兴趣和好奇心理，设计各种课堂活动，如游戏、竞

5、赛、唱歌等活动，激发学生的美术学习兴趣，在教学活动的设计中，教师还应该注意将活动的形式与教学目标相结合，通过具有趣味性的活动设计，吸引学生学习。相反，如果教师一味的重视课堂教学的趣味性，而忽视了课堂内容重点的教学，就会导致学生在学习中精力分散，将注意力集中在课堂活动上，对于教学内容毫无理解，美术学习质量也会因此而降低。比如，在讲授《美观的生活用品》时，教师可以让学生在上课之前准备一件自己喜欢的生活用品，并且在课堂进行展示，通过实物展示让学生自己从实物的结构、外形、功能以及颜色等方面分析喜欢的原因，并以此作为课堂开讲的铺垫，引发学生思考，提高学生美术学习效率。四、综合采用多种教学方式，不

6、断提高课堂教学成效单一的教学方法不仅是枯燥乏味的，而且也不利于学生美术学习能力的培养。比如，受传统应试教育的影响，美术教师的课堂教学大都局限于一种单一的教学模式，学生也往往因此而将美术视为一门无关紧要的学科进行学习，学习积极性不高，学习效果不高。然而，在现阶段的素质教育改革大背景下，初中美术教师应该认识到多种教学方法相结合的重要性，通过在课堂上结合使用多种不同形式的教学方法，激发初中生的学习兴趣，提高美术学习的积极性。比如，初中生的美术学习大都需要记忆大量的美术时间、人物、事件,这对于初中生而言，是一项十分枯燥的学习任务，为此，教师可以结合对比分析教学、视频教学以及多媒体教学等多种教学

7、手法进行教学，并且在美术课堂上结合使用游戏、唱歌等多种形式，缓和美术课堂的学习气氛，减轻学生的记忆压力。五、结语在新课改背景下，初中美术教育在初中教学中发挥着越来越重要的作用，美术教学的目的在于不断提高学生观察能力和动手能力。为此，初中美术教师需要不断改进自己的教学方法，注意课堂教学的组织管理，培养初中生美术学习兴趣，营造和谐愉快的课堂气氛，以不断提高初中美术课堂教学的成效。参考文献：[1]余文森•有效课堂教学的基本要素[J].教育发展研究，2