《鱼水情》教学设计

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1、《鱼水情》教学设计教学目标1.用甜美和谐的声音演唱《唱支最美的歌》，并能用打击乐器参与表现，体验军民鱼水情。2.听赏《大红枣儿甜又香》及《洗衣歌》，感受与体验军民鱼水情。教学设想本课以围绕“军民鱼水情”为核心，先让学生用甜美欢快的歌声表现歌曲《唱支最美的歌》，再欣赏《大红枣儿甜又香》与《洗衣歌》。学生通过听、唱、看、演等环节充分感受到了音乐的美，增加了他们参与音乐的兴趣，进而更深刻地体验军民鱼水情，培养学生的民族团结与爱国主义精神。教学重点两声部的合唱协调及《洗衣歌》的参与表现教学难点两声部的和谐

2、统一教学准备：课件钢琴儿童打击乐器教学过程（第二课时）一、歌唱教学，感受鱼水情1、复习歌曲《唱支最美的歌》（齐唱部分）要求：注意用我们动听的歌声来表现歌曲的情境2、二声部巩固练习师：刚刚同学们用我们优美动听的歌声表达了军民鱼水情，节与音准都把握很到位，现在我们来学习歌曲的二声部(1)、CAI播放《唱支最美的歌》师：你听到歌曲里的二声部了吗？有哪位同学可以模唱出来？(有学生站起来哼唱，师表评)师：刚刚XX同学的音乐听觉非常敏锐，能把第二声部的大部分旋律给模唱出来。(2)、CAI再次播放歌曲(让更多的

3、同学能听出第二声部的旋律并模仿出来)师：现在还有哪些同学可以一起来模唱(在此环节中老师也可在旁边加以提醒)生：多数学生勇敢的站起来模唱第二声部(3)、跟琴学唱第二声部(4)、两声部哼唱老师将学生分成两个声部，高声部用W哼唱，低声部用“la”哼唱(5)、CAI又一次播放歌曲(要求：找到自己的声部，并小声哼唱)(6)、两生声部合作练习(此环节考虑到学生还尚未熟练，每声部可分别多选几个音准好的学生与老师合作，并要求互相倾听，其余同学在心里随声部默唱。)(7)、两生声部合作练习(首先让学生分别用“10”与

4、“la”合唱自己的声部，到声音平衡时再加入歌词。)师表评：刚刚同学们的二声部合唱完成得非常棒，让我们仿佛听见了解放军叔叔铿锵有力的脚步声，看见了闪耀的红五星。现在我们一起来更完整的表现歌曲，感受真正的军民鱼水情。(1)、打击乐演奏练习老师出示几种打击乐器，让学生选择。见书P.13•图显示。碰铃：X沙锤：0XX舞板：XXX铃鼓：XXX(2)、发乐器、熟悉节奏(3)、生作表演把学生分成三部分：一人当指挥，一部分演唱(有感情地)，一部分充当小乐手。表评：略二、欣赏1、《大红枣儿甜又香》(1)、采用弱听C

5、AI播放影片《白毛女》片段，让学生简单了解音乐创作背景(2)、音乐哼唱《大红枣儿甜又香》感受老百姓拥护八路军的热闹场面。2、《洗衣歌》(1)、入(播放音乐《天路》)师：你看了这个片段，知道这是哪个少数民族的音乐?生：藏族师：你还知道关于这个民族的一些文化吗？生：略还是让我们一起来看看吧（2）、CAI播放藏族风土人情）师：怎么样？向往吗？想去吗？生:略师：那老师就带你们亲自去体验一番吧。看，一群美丽的藏族姑娘正跳着舞在向我们招手呢。（3）、CAI播放《洗衣歌》舞蹈片段师：屏幕上的藏族姑娘们在帮谁洗衣

6、服？她们为什么这么高兴？生:略师：对，她们为了感谢共产党与解放军战士，为老百姓翻了身，让她们过上了幸福的主活（4）、简介作品（略）（5）、复听乐曲（用心聆听，感受歌曲热闹欢快的场面与音乐意境美）（6）、跟唱歌曲第一乐段，歌谱见书P.14.（7）、表现歌曲师：同学们对学唱这首歌表现了充分的热情，我们一起参与一下吧！①、引导学生按节奏练习，音乐过门部分的念白节奏“出打出W觉过出打”你想加入什么样的身体动作呢（加入藏族舞蹈踏脚动作）②、熟悉歌曲笫一部分的“啊啦黑司”呐喊女同学唱男同学呐喊“啊啦黑司”（让

7、学生自行加入打击乐器或身体动作）②、学跳简单的藏族舞蹈③、表现歌曲《洗衣歌》分唱、跳、动三部分表现歌曲，充分体验军民一家亲的角水情三、小结同学们，我们一起深刻体验了军民鱼水一家亲的情感，我们的国家，我们的人民离不开我们的人民子弟兵，他们无时无刻不在保卫着国家和人民的安全，可是他们自己却总站在了危险的边缘，他们不是我们的亲人却胜似亲人。在此，让我们一起向我们的英雄子弟兵致敬!（学生在《英雄》的音乐声中走出教室）