广东理工职业学院 - 南海广播电视大学

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1、附件1：广东理工职业学院《自动变速器构造与维修》课程标准一、课程基本信息课程名称（课程代码）：自动变速器构造与维修（27001593）课程性质：专业选修课课程类型：理论＋实践课适用专业：汽车检测与维修技术学分：4总学时：72（理论学时数：30，实践学时数：42）考核方式：考查二、课程（学习领域）定位《自动变速器构造与维修》是汽车检测与维修技术专业选修课程，是基于汽车维修企业的实际生产过程的“工学结合”课程。在第四学期开设。课程的作用：本课程学习在使学生从初学者成长为有能力的汽车维修岗位人才的过程中，起到了重要的作用。在与实际维修过程高度仿真

2、的教学做一体化的情境教学中，学生学习掌握自动变速器结构、拆装、检测、诊断与维修技术，使学生达到汽车维修岗位的中级操作工技术水平。学生通过课程学习过程中的操作实践，积累解决实际问题的工作经验并学习深入的专业理论知识，在目标管理的自我设计和管理过程中，获得汽车维修岗位的专业能力、方法能力和社会能力，发展职业关键能力。与其他课程的关系学习本课程之前，学习了发动机检修、传动系检修、制动系检修、转向行驶系检修等汽车维修企业工作过程导向课程，在校内一体化教学基进行教学后，学生将到企业进行顶岗实训，并可获得汽车维修中级职业资格证书。三、课程（学习领域）目

3、标1.知识目标：（1）能够熟练掌握自动变速器的工作原理及相关技术规范。（2）能够对自动变速器进行正确维护和保养。（3）能够正确、规范拆卸、检查、装配调整和维修自动变速器。（4）能够根据故障现象准确判断故障部位。（5）能够使用诊断仪器完成自动变速器的故障诊断任务。92.职业技能目标：（1）具有自主学习能力。（2）具有独立制定计划并能完成任务的能力。（3）能够举一反三，维修不同车辆。（4）能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方法。（5）能够掌握安全生产规范。3.职业素质养成目标：（1）具有良好的职业道德和创新精神。（2）具有小组团结合作和协作能

4、力。（3）具有决策能力和执行能力。（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力。（5）具有社会责任心和环境保护、语言及文字表达能力。4.职业技能证书考核要求：汽车维修工中级考证一、整体教学设计思路（学习情景设计）本课程的开发基于建构主义学习理论，以工作过程为导向，实现“学习的内容是工作，通过工作实现学习”，注重学生综合职业能力发展。课程设计的总体思路为：通过企业的调研、职业岗位与职业资格分析，与企业共同确立教学内容；在工作过程分析的基础上，提炼典型工作任务，确定行动领域；按照职业成长的逻辑规律排列课程序列构建学习领域课程体系；按照工作过程系统化

5、的原则确立课程结构，设置学习情境；建设以专业教室和工学整合式学习岗位为代表的教学环境，按照行动导向原则实施教学，让学生在尽量真实的职业情境中学习“如何工作”；采用便于学生自主学习的课业方式组织课程内容；建立以过程控制为基本特征的质量控制与评价体系。9一、课程内容、要求及课时安排1.课程单元与教学目标课程单元教学任务教学目标（以完成工作任务、获取职业知识或提高职业素质的形式描述）学时学习情境一：自动变速器的保养与维护任务1.1自动变速器的正确使用和基本检查1.叙述自动变速器的优点；2.分辨自动变速器的形式和查找自动变速器的识别码；3.叙述自动

6、变速器的组成，分析自动变速器的换档原理和学会正确的使用自动变速器；4.在教师的帮助下，确定自动变速器故障检测与诊断的基本程序；5.根据工作计划，尝试完成自动变速器的基本检查；6.运用所学知识共同分析电控自动变速器的换档原理。5任务1.2自动变速器油的检查与更换1.叙述自动变速器供油系统的作用；2.根据不同的自动变速器正确选用ATF;3.查阅维修资料，分析ATF使用、容量及油液状况的故障；4.学习制定检查和更换ATF的工作计划；5.规范更换自动变速器的ATF及滤清器5学习情境二：自动变速器的拆装与调整任务2.1自动变速器液力变矩器的检修1.叙

7、述液力变矩器的主要组成部分及其作用；2.分析液力变矩器的工作过和和产生故障的原因；3.叙述锁止离合器的组成部分及其作用；分析锁止离合器的工作过程和产生故障的原因；4.查阅维修资料获取液力变矩器的诊断和检查方法，并在教师的指导下实施操作。8任务2.2自动变速器执行元件的检修1.叙述离合器、制动器和单向离合器的作用、结构和工作原理；2.查阅维修手册，规范检修离合器、制动器和单向离合器；3.正确分析合器、制动器和单向离合器故障产生的原因；4.选择合适的工具与仪器，实施工作计划。7任务2.3自动变速器行星齿轮机构的检修1.复述行得齿轮机构的结构和工

8、作原理；2.叙述辛普森式行星齿轮机构的结构及分析动力传递过程；3.查阅维修手册，规范检修辛普森式行星齿轮机构；4.尝试分析串联式、拉维娜式行星齿轮机构和平行轴式非行星齿轮机构的结