【5A版】高一语文下册第四单元综合测试2.doc

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1、7A版优质实用文档语文：第四单元综合测试（1）（粤教版必修3）一.选择题（每小题3分，共18分）1.下列词语中，加粗的字注音有误的一项是（）A.蝴蝶（dié）浊（zuō）酒锦瑟（sè）潦（liáo）倒不堪B.蟾（chán）宫南柯（kē）耽（dān）搁福祉（zhǐ）C.骤（zhòu）雨凝噎（yē）戏谑（Guè）桎梏（zhìgù）D.寻觅（mì）巷陌（mò）跋扈（hù）纤细（Giān）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.渔舟瞑目楼兰兰田日暖B.绸缪踟蹰烦燥无可辨驳C.凄怆婉约浩淼芳草萋萋D.松驰纨绔山坳水泻不通3.“

2、望”，可以根据具体的语言环境解释为：a.远望，b.希望，c.盼望，d.回望。试对下列句中“望”选出正确的解释A.望中犹记。（）B.不久望君来。（）C.怅然遥相望。（）D.君还何所望。（）4.下列诗句中语序没有倒置的一项是（）A.故国神游，多情应笑我，早生华发。B.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。C.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。D.乍暖还寒时候，最难将息。5.下列诗句全出自白居易作品的是（）①可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。②回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。③此情可待成追忆，只是当时已惘然。④乱花渐欲迷人眼，浅草才能

3、没马蹄。⑤南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。⑥日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。A.①②③⑥B.①②④⑥C.①②⑤⑥D.①②④⑤-11-7A版优质实用文档7A版优质实用文档6.下面诗句中修辞手法使用相同的一项是（）主人下马客在船A秦时明月汉时关嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘B浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面C曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛世间行乐亦如此，古来万事东流水D今年欢笑复明年，秋月春风等闲度二.古诗词阅读题（12分）（一）阅读下列文段，回答7—10题。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主

4、人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终

5、收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。-11-7A版优质实用文档7A版优质实用文档7.下列句中加粗的词解释有错误的一项是（）（4分）A.弦弦掩抑声声思思：愁思，悲伤的情思。B.主人忘归客不发不发：不忍动身。C.别有幽愁暗恨生生：人生。D.小弦切切如私语私语：低声说话。8.诗歌的第一节写离别，诗人直抒胸臆，突出一个“惨”字，作者如何烘托这一“惨”字？（3分）9.“别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”在诗中有什么作用？（3分）10.对文段赏析不正确的一项是（2分）A.“浔阳江头夜送客

6、”只七字，就把人物.地点.事件和时间作了概括介绍。“秋瑟瑟”“无管弦”“惨将别”突出了秋天送客的萧瑟.落寞之感。B.邀请琵琶女，经历了一个“千呼万唤”的过程。这说明琵琶女依然保留着年少时的傲慢，对一般的邀请者不屑一顾。C.“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写很传神。琵琶女欲言又止，琵琶遮面表现了封建伦理道德束缚下的她犹疑和顾虑，刻画出自惭身世，有难言之痛，又有一丝戒备的复杂心理。D.琵琶女演奏技艺高超。从她演奏的曲目上看，是当时的名曲；从她演奏的过程来看，旋律的变化复杂，富有艺术感染力；从听众的反应来看，听

7、众悄无声息已深深被吸引住。（二）阅读下面文段，回答11—13题（10分）念奴娇·赤壁怀古苏轼-11-7A版优质实用文档7A版优质实用文档大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。11.解释下列加粗字词。（4分）（1）千古风流人物风流：（2）卷起千堆雪雪：（）故国神游故国：（4）早生华发华发：12.作者为什么要将“周郎”和

8、“赤壁”并称？（3分）13.这首词里写景用词洗练生动，着墨不多，却能表现气势雄伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些词句用得好？（3分）（三）阅读李煜的词，完成题目。（6分）相见欢李煜林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！14.分别概括词的上下片的内容。（4分）答：上片下片15.比喻句的运用是这首词的