教育实习计画与教案撰写范 明-实习计画

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1、教育實習計畫與教案撰寫範例說明-實習計畫廖錦文(民87)於「落實師資培育法精神」一文中將一年教育實習劃分為以下數階段:複檢-師資培育機構合格教師是導入階段觀摩見習階段綜合實習階段成績(七月)八月~一月二月~六月及格否實習合作學校依據「高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法」第十七條規定:實習教師應於實習開始後,與師資培育機構之實習指導教師及教育實習機構之實習輔導教師訂定實習計畫,內容包括:(一)實習重點及目標。(二)主要實習活動及實習方式。(三)預定進度及完成期限。前項實習計畫,應於教育實習機構開學後一個月內,送由師資培育機構及教育實習機構建檔列管,以作為實習輔導及評量之依據。

2、以下茲以前屆實習教師所擬定之實習計畫供大家做為參考。第七屆實習教師張齡云老師提供目前任教於台北市明德國小台北市立興雅國民小學實習教師教育實習計劃表一、基本資料:畢業學校系級實習教師教育實習機構輔導教師教育系系別姓名張齡云校名興雅國小姓名王美蘭國小組指導姓教務實習陳木金教授鄭邦吉2年11班教師名主任班級二、實習重點:(一)教學實習:教(105/211/302/309班)英文以及(111班)綜合領域課程(二)導師實習:初期觀摩輔導教師導師工作,帶輔導教師同意後,再輔導教師協助下實習輔導師班級導師工作。(三)行政實習:年份民國九十年民國九十一年月份789101112123456實習教務教務總務輔

3、導教務訓導總務輔導教務訓導總務輔導處室處處處處處處處處處處處處(四)進修活動:參加母校返校座談、研習進修機構研習、台北市政府教育局辦理之研習和興雅國小所舉辦所有校內進修活動。(五)省思及研究計劃:實習期間每週撰寫省思札記,定期與實習輔導教師晤談,討論所思所疑。三、實習活動、實習方式、實習進度實習活動和實習方式預定進度月(一)教學實習(三)行政實習完成期限備註份及實習重點(二)導師實習(四)研習省思(一)教學實習:*拜訪學校,認識學1.拜訪校長、各處室主任及老師。7月1日前校環境及各處室2.研讀國小課程標準及實習教師教育實習工作7月14日前人員。要點。*熟悉學校章則、設3.閱讀學校簡介、發展

4、計劃、行事曆和學校章則備。7月26日前等資料。7月31日前4.與教務主任及導師協商實習的大概方式及實習*研擬實習計劃。年級、班級。7月31日前7.與輔導教師商訂第一學期教學實習之科目、節8月11日前90數。年8月12日前78.研究第一學期教學實習科目之教材教法。月9.參與英語教學會議1日8月14日前10.製作英語分班考試內容至8(二)導師實習:月8月30日前311.閱讀國民小學教師手冊。日*了解班級級務和開學前準備工作。2.向輔導教師請教級務主要內容及輔導老師的班級經營理念、方式和輔導學生知能、經驗及任教學科枝教學及教材處理。。8月31日前3.熟悉學校所訂之學生教管規則。8月30日前4.了

5、解輔導教師班上學生背景資料。(三)行政實習:1.閱讀學校教職員工手冊、作息規定、各處室業務規章。2.與教務主任及輔導教師磋商行政實習單位為四處室每月輪替的方式。8月27日前3.見習各處室工作業務及流程。8月27日前4.觀摩協助學校各處室開學前一週的準備工作。*觀摩協助學校開5.列席學校行政會報。8月29日學前一週的準備6.列席參加校務會議。時宜。7.參加台北市校長會議擔任協辦人員(四)研習省思:8月31日前1.研擬本年度教育實習計劃。2.撰寫實習心得。(每週一篇)8月31日前3.參加英語研習活動。*教學反省*教師成長(一)教學實習:*觀摩輔導教師1.第一週觀摩一年級導師帶領新生班級的方式8

6、月29日~教學,擔任教學及技巧。9月7日助理。2.觀摩輔導教師教學方法、教學技巧、師生互動90*觀摩、增進導方式、班級經營措施、作業設計、評量方式。年師工作能力和93.到一二三年級上英語及綜合領域。班級經營的技月巧。全程(二)導師實習:1日1.觀摩見習輔導教師班的導師工作和班級經營誌的技巧,例如:班會活動、學生分組及座位安9排、班及生活公約訂定。月309月10日~4.觀摩各年級懇親會(9/14)。日(三)行政實習:9月14日1.列席參加學年會議(四)研習省思:1.參加校內教師進修(網頁製作進修)。2.返校座談、撰寫省思札記。*教學環境佈9月15日置。*親師溝通9月23日前(一)教學實習:*

7、擔任教學工1.觀摩老師國語及數學科教學全程作,熟練教材處2.一二三年級英語及綜合領域教學理能力。90(二)導師實習:年101.嘗試處理輔導教師之班務工作。全程月12.列席學年會議。*提昇處理班務日工作能力。誌(三)行政實習:10*教學研究月輔導室實習全程31(四)研習省思:日*了解、增進舉1.返校座談、撰寫省思札記。10月1~10辦各種活動能月31日力。(一)教學實習:*提昇教學能力1.繼續觀摩見習輔導教師任教科目及輔導

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