(一)期刊论文_10670

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1、91/10/30修訂一、論文著述：(一)期刊論文1.【TSSCI】曾淑惠(2009)，評鑑委託單位倫理守則之建構。教育政策論壇，12(4)，93-126。【ISSN：1560-8298】2.【TSSCI】曾淑惠、謝佩蓉(2009)，從需求面探究技術學院教職員評鑑能力建立之內涵。教育研究集刊，55(4)，97-122。【ISSN：1028-8708】3.曾淑惠（2009），技職校院中評鑑倫理兩難之探析。教育研究與發展期刊，5(3)，209-240。【ISSN：1816-6504】4.曾淑惠、張嘉育(2009)，建置職業訓練師師資培訓之研發。訓練與研發，4，72-84。5.

2、曾淑惠(2009)，職業類科教師對教學行為及學生學習表現之知覺。技術及職業教育學報，2(3)，31-51。6.【TSSCI】徐昊杲、曾淑惠(2008)，高職學校評鑑人員評鑑能力與角色之研究。當代教育研究，16(2)，101-131。【ISSN：1022-1670】7.曾淑惠(2008)，高職教師評鑑實施阻礙之研究。台北科技大學學報，41(2)，195-221。【ISSN：1029-3981】8.曾淑惠(2008)，職業類科教師有效教學的關鍵。教育研究與發展期刊，4(2)，205-229。【ISSN：1816-6504】9.曾淑惠(2008)，護理科評鑑採行學生進步成就評

3、量的提議。評鑑雙月刊，11，18-21。【ISSN：1991-1483】10.謝佩蓉、曾淑惠(2008)，田納西州「學習成就進步評量」評析。教育研究月刊，175，96-107。【ISSN：1680-6360】11.曾淑惠、顏啟芳（2007）。合作式評鑑的倡議及其對學校自我評鑑的啟示。學校行政雙月刊，49，176-188。【ISSN：1606-8300】12.徐昊杲、曾淑惠、許哲男、蔡曜如（2007）。高職學校外部評鑑人員評鑑能力及建力策略之研究。學校行政雙月刊，48，133-150。【ISSN：1606-8300】13.曾淑惠（2007）。應用邏輯模式於建構高職學校評鑑

4、的學校管理理論。學校行政雙月刊，51，93-115。【ISSN：1606-8300】14.曾淑惠、徐昊杲、饒達欽（2007）。高職學校評鑑取向的氛圍：利害關係人的觀點。教育研究月刊，160，118-128。【ISSN：1680-6360】15.曾淑惠、黃采婕、張天民（2007）。創造優質、展現精緻－談高職發展優質學校的可行策略。中國工業職業教育學會九十六年度論文輯（頁139-149）。台北市：中國工業職業教育學會。16.【TSSCI】曾淑惠（2006）。高職學校評鑑阻礙之研究。教育政策論壇，9(3)，73-98。【ISSN:1560-8298】17.曾淑惠（2006）。

5、高職教職員對學校自我評鑑能力建立之知覺。教育行政與評鑑學刊，2，1-18。【ISSN：1990-7486】表C301共5頁第1頁91/10/30修訂18.曾淑惠（2006）。評鑑專業化的概念與發展對我國教育評鑑專業化的啟示。教育研究與發展期刊，2(3)，171-190。【ISSN：1816-6504】19.曾淑惠（2006）。95-99學年技專校院入學人數趨勢分析。教育研究月刊，147，113-121。【ISSN：1680-6360】20.曾淑惠、王漢銘（2006）。民主評鑑取向及其啟示。中國工業職業教育學會九十五年度論文輯（頁83-92）。台北市：中國工業職業教育學會

6、。21.曾淑惠、陳依婷(2005)，以邏輯模式建構理論導向評鑑中方案理論實例探析。中國工業職業教育學會九十四年度論文輯（頁83-92）。台北市：中國工業職業教育學會。22.曾淑惠(2005)，高職課程的教學評鑑與教學檔案。技職簡訊，67，7-8。【ISSN：1727-1614】23.曾淑惠、徐昊杲(2004)，高職重補修科目教學應用網路虛擬學習之研究。技術及職業教育學報。8，133-149。台灣：台北。【ISSN：1812-3112】【NSC89-2511-S-027-007】(二)研討會論文1.曾淑惠（2009，11月）。教育評鑑人員認證制度可行做法與相關議題分析。2

7、009技職教育國際學術研討會（頁311-324）。臺灣：台北。【ISBN：978-957-752-559-8】。2.Shu-Hui,Tseng,How-GaoHsu,Ching-MingHwang,Tien-MinChang.(2009,January).Aresearchonthelearningeffectsofapplyingcomputeraidedmultimediateachingforseniorhighschoolstudentswithdifferentlearningstylesinartcourses.Paperpr