让文字和音乐在班级工作中尽显魅力

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1、让文字和音乐在班级工作中尽显魅力班主任工作中有许多共性的艺术，如制定刚性的纪律；实行人性化的管理；营造良好的学习氛围；培养一批精干的班干队伍等。但就每一个班主任在管理每个班级而言，往往又有各自的班级管理特色。对一个高中学生来说，十几年的学生历程，他们已看惯了讲台上的师道尊严，听烦了太多直奔主题、刻板无力的说教。效果如何呢？不言而喻。因此，这几年的班主任工作中我尝试着用文字和音乐的魅力去感染、震憾学生。2004届我担任高三化生班的班主任。这一届化生班的学生基础普遍较差，不少学生在数学、化学上非常薄弱。所以，刚开学的时候很多学生信心不足，状态低糜。

2、针对这种情况，我在开学的第一周利用黑板、大屏幕送给学生这样一些话语：①只有用积极的心态不断努力的人才能取得并保持成功!②当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速起飞，它们拍打两下翅膀就升入了天空；而海鸥却总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间。然而，真正能飞越大海、横渡大海的还是它们。③我们坚信：当我们付出努力并把它付于行动中去，将有两种声音会萦绕在我们的耳畔：一种是像花开的声音，另一种是果熟的声音!2005年我担任高二生化班的班主任。根据已往的经验，我知道有些学生在选科时存在着很大的盲目性和随机性。所以，在开学的第一次班会上，我就用演示文稿在

3、大屏幕上游动播放这样一段话：每个人在自己的一生中都会做出一些选择，尽管有的选择有时是盲目的，甚至是无奈的。但无论何种情况，一旦你做出选择，你就必须对你的选择负责，去尽快地适应你所选择的环境。每个班级总有这样的一些学生：他们有着很强的进取心，但却怕吃苦，做事三分钟热度，不能持之以恒。于是，我就通过作业本送给他们这样的一些话语：①憧憬浪漫多姿的大学生活，你一定会心动，可心动而不行动，美好永远不会降临。②你需要的是迎着晨光赶路，而不是面对晚霞幻想!③我们中的那些优秀的人所达到的高度并不是突然间一蹴而就的，当你徜徉于繁华的街头、沉浸于甜美的梦乡中时，他

4、们却苦读在书桌前。班上有几个学生在高一、高二时几乎没怎么学，进入高三后才意识到该抓紧了。所以，进入高三后像是变了一个人，学习上非常投入、刻苦。但高三的第一次月考，他们的成绩却没有明显的提高，非常灰心。看到这种情况后，我写了这样的几段话送给他们：①不是一切都风调雨顺，难免会有困难。不是一开始付出都会有回报，机会永远都在耐心地等待着你。②只要你把时光交给人生中的一个具体的目标，这个目标就会给你回应。就像你在大山里喊话，大山总会给你余韵悠长的回音一样，尽管有时候这样的回音遥远渺茫，会让你等了很久。③也许你走得不够快，但你没有后退，更没有放弃!相信在跑

5、道的终点会有很多双手因为你的成功而挥动!一次市统测前，我们班开了一个《因为梦想而努力因为有你而精彩》的主题班会，从始至终我没有谈及任何考试的话题。班会一开始，我先播放了一首《父亲》的flash音乐，崔京浩的深情演唱及flash音乐画面中所道出的父母的艰辛与期盼已让很多学生满含泪水。后来，全班同学一起齐声朗读了誓词《我们的心语》：昨天所有的努力/会在激悦的六月绽放/勤勤勉勉/巳奋斗十载/今天我信心满怀/我不会再随波浮沉/为了我挚爱的亲人/再苦再难/我会坚持/只为那些期待的眼神。班会结束前，同学们齐唱了陆毅的一首歌《壮志雄心》。看着激昂振奋、信心满

6、怀的同学们，此时，我还需要说什么吗？高三的每一个学生、高三的每一个日子里都可能出现一些我们不太愿意看到的现象。针对这些现象，我常常在黑板上写上一小段提醒、督促、振奋性的话语。如三月份的市统测之后，学生中有两种明显的倾向：有些同学过于放松，而有的同学却因为“舍不得”放松而显得很疲惫。于是我在黑板上写了这样一段话：人需要必要的休息和放松，就如同行进的列车每到一个小站总要加油加水，以使接下来的路程中跑得快速、高效!但若是在每一个小站太久地逗留，你人生的列车就有可能一站一站地晚点!最后一次模拟考试前，很多学生压力很大、做题感觉差，非常苦恼。于是，我给了

7、同学们这样一些话：①不要给自己太多的压力，不要乞求任何事情都完美无缺，这样你就会拥有一颗平常心，但并不意味着你可以不努力!②也许距高考前的这段时间的艰难会不亚于黎明前黑暗中的痛楚。但是，如果你忍受不了这迷雾似的黑夜，你就不会欣赏到清晨的明朗与亮丽!③做一份练习的感受是快乐的还是烦躁的，正确率是高还是低，与你之前的心情选择有关，这点你是否早就发现了!五月份左右，毕业的伤感，高考的逼近，使学生的情绪变化特别大。为此，我选放了像《相逢是首歌》《凤凰花又开》《毕业生》等音乐，这此音乐不仅调节了学生的情绪，让同学们意识到纯真的同学之情的可贵因而在毕业前的

8、那段日子倍加珍惜，同时也增添了面对未来的自信、勇敢。记得五月中旬的一个星期天的下午,我发现同学们自习的精神状态不是很好,我说：“同学们，我们一起背一段