过程装备成套技术教案

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1、化学工程学院课堂理论教学教案（首页）课程名称过程装备成套技术学年09～10任课教师杨波涛职称副教授任课班级装控061学期上学期总学时64理论学时58实验学时6学生人数31人单元（章节）主要内容1概述1.1几个问题1.2系统科学的基本概念1.2.1系统、结构、涌现1.2.2环境、行为、功能、演化1.3系统工程本单元（章节）所需学时6重点系统的概念；系统的多元性与相干性；系统的结构、组织和涌现；系统工程方法的发展难点系统的概念；系统思想的理解；系统的结构、组织和涌现；普遍联系的观点。学生应该掌握的知识点

2、系统的概念；系统的分类及其特点；系统的多元性与相干性；系统的结构、组织和涌现；系统工程的概念；系统工程方法的发展。教学组织方式用多媒体进行教学课堂练习系统划分的讨论；系统行为、功能、演化的讨论。课外作业作业1说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。第1页（共10页）课程名称过程装备成套技术单元(章节）主要内容2工艺开发与工艺设计概述2.1工艺设计的内容2.2工艺开发程序本单元（章节）所需学时4重点原料和技术路线选择；工艺流程设计；物料衡算和能量衡算；工艺过程的分析与

3、综合；经济分析与评价；公用工程设计；工艺开发程序。难点工艺流程设计；工艺过程的分析与综合；经济分析与评价；工艺开发程序。学生应该掌握的知识点原料和技术路线选择；工艺流程设计；物料衡算和能量衡算；工艺过程的分析与综合；经济分析与评价；公用工程设计；工艺开发程序。建立工艺、装备、控制都是过程系统的有机整体组成部分的观点；教学组织方式使用多媒体进行教学课堂练习讨论“工艺是先导，其它是保证，是手段”的观点课外作业说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。第2页（共10页）课程

4、名称过程装备成套技术单元（章节）主要内容3经济分析与评价3.1技术经济学概论3.2本——量——利分析3.3生产系统调优操作3.4工程问题的经济优化3.5数据的收集与处理本单元（章节）所需学时18重点技术经济学的概念；技术经济学的任务；技术——经济——生态学优化；本——量——利分析方法；生产系统调优操作；调优操作的基础；调优方法；数学模型的建立；调优举例工程问题的经济优化；热经济学优化；数据的收集与处理；数据分析；数据分析工作需要解决的几个问题；软件介绍。难点技术经济学的概念；技术经济学的任务；技术—

5、—经济——生态学优化；本——量——利分析方法；调优方法；数学模型的建立；热经济学；优化数据的收集与处理；数据分析工作需要解决的几个问题；软件介绍学生应该掌握的知识点技术经济学的概念；技术经济学的任务；技术——经济——生态学优化；热经济学；热力学定律；本——量——利分析方法；本量利分析的用途及案例；生产系统调优操作；操作工艺偏离最佳工况的原因；调优操作类型；调优操作的基础；调优方法；数学模型的建立；调优举例工程问题的经济优化；传统经济优化；热经济学优化；数据的收集与处理；工程问题和数学的关系；数据分析

6、；数据分析和统计学的异同；数据分析工作需要解决的几个问题；软件介绍教学组织方式采用多媒体课件进行教学课堂练习对本——量——利分析方法的本质和作用进行讨论；数据收集与处理的方法及注意事项课外作业作业2～5说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。第3页（共10页）课程名称过程装备成套技术单元（章节）主要内容4工艺流程优化及环境影响评价4.1工艺流程的内容及其重要性4.2普钙生产系统定量化优化及环境影响评价本单元（章节）所需学时2重点过程原理、过程装备性能、技术经济分析、

7、环境影响评价以及它们之间的联系与区别；过程系统子系统的划分原则和方法；物料衡算、能量衡算和exergy衡算的方法和注意事项；对分析结果的评价。难点过程原理、过程装备性能、技术经济分析、环境影响评价以及它们之间的联系与区别；exergy衡算的方法和注意事项；对分析结果的评价。学生应该掌握的知识点过程原理、过程装备性能、技术经济分析、环境影响评价以及它们之间的联系与区别；过程系统子系统的划分原则和方法；物料衡算、能量衡算和exergy衡算的方法和注意事项；对分析结果的评价。教学组织方式使用多媒体进行教学

8、课堂练习结合普钙生产系统的三重优化分析，讨论如何实施过程系统的三重优化技术，指出需要特别注意的问题。课外作业说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。第4页（共10页）课程名称过程装备成套技术单元（章节）主要内容5过程装备的设计与选型5.1过程设备的设计与选型5.2过程机器的设计与选型本单元（章节）所需学时4重点过程设备设计的所有内容；方案论证的重要性和内容；理解工艺设计、技术经济、环境影响评价的联系；过程机器的工作原理、特性；过程机器