高等学校利用外资贷款项目绩效评价研究

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1、国内图书分类号:F223管理学硕士学位论文高等学校利用外资贷款项目绩效评价研究硕士研究生:王智博导师:綦良群申请学位级别:管理学硕士学科、专业:管理科学与工程所在单位:管理学院答辩日期:2013年3月授予学位单位:哈尔滨理工大学ClassifiedIndex:F223DissertationfortheMasterDegreeinEngineeringStudyontheEvaluationoftheForeignLoanProjectsinUniversityCandidate:Supervisor:WangZhiboQiLiangqunAcademic

2、DegreeAppliedfor:MasterofManagementScienceSpeciality:DateofOralExamination:University:ManagementscienceandengineeringMarch,2013HarbinUniversityofScienceandTechnology哈尔滨理工大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明:此处所提交的硕士学位论文《高等学校利用外资贷款项目绩效评价研究》,是本人在导师指导下,在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知,论文中除已注明部分外不

3、包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文研究工作做出贡献的个人和集体,均已在文中以昵确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名丑氆礴日期.弦易年4月/日哈尔滨理工大学硕士学位论文使用授权书《高等学校利用外资贷款项目绩效评价研究》系本人在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归哈尔滨理工大学所有,本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人完全了解哈尔滨理工大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门提交论文和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权哈尔滨理工大学可以采用影印、缩印或其他复制

4、手段保存论文,可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于保密口,在年解密后适用授权书。不保密团。(请在以上相应方框内打4)作者躲五爱博日期.为易年4月佃导师签名:雩丧督同期拍侔牛月1目哈尔滨理工人学管理学硕J:学位论文高等学校利用外资贷款项目绩效评价研究摘要改革开放以来,中国高等教育事业呈现跨越式发展,高等学校规模迅速扩大,办学水平不断提高,高等学校教学、科研和基本运转的资金需求日益增加,外资贷款作为新兴的筹资渠道,为高等学校发展建设提供了重要资金来源,在改善办学条件、提高教学科研水平、增强人才培养能力等方面发挥了重要作用。根据高等教育筹资环境和发展特点

5、,研究设计一个符合高等学校实际情况的外资贷款项目绩效评价模型,对完善高等学校绩效管理机制,促进对外合作交流,提高高等学校利用外资贷款的社会效益和投资效益,推进高等学校利用外资贷款项目管理实践工作具有重要的意义。本文在国内外相关文献综述的基础之上,首先,对教育筹资概念进行了界定,从高等教育筹资渠道多元化的特点入手,系统探讨了外资贷款筹资优势,深入分析了高等学校利用外资贷款的投资趋向和绩效评价侧重点。其次,按照前期、中期、后期三个时期划分,归纳了高等学校利用外资贷款项目绩效评价的主要影响因素。在这些理论分析之后,依据高等学校外资贷款项目绩效评价原则,选择确定了

6、四类准则性评价指标和一类附加评价指标,明确了指标适用范围。然后,应用NIP综合评价法确定了各项指标的权重,构建出“高等学校利用外资贷款项目绩效评价模型”。最后,运用模型对黑龙江省日元贷款人才培养项目进行了绩效评价实证研究,深入分析了绩效评价结果的启示。关键词外资贷款项目;绩效评价;影响因素;评价指标体系;评价模型哈尔滨理T人学管理学硕?{:学位论文StudyontheEvaluationoftheForeignLoanProjectsinUniversityAbstractSincethereformandopeningup,China’Shighered

7、ucationcausepresentgreat·leap-forwarddevelopment,institutionsofhigherlearninghasexpandedrapidly,schoollevelenhancesunceasingly,thehigherschoolteaching,scientificresearchandthebasicoperationofthefunddemandincreasing,foreignloansasanewfinancingchannelsforhigherschooldevelopmentprovi

8、desanimportantsourceofcapital,toi

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