作文模式训练片段组合式

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1、实用标准文案作文模式训练片段组合式一、模式解释片段组合式文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。这些独立画面虽然各属于不同时空，天上地下、古今中外、动物植物、有生命的无生命的人、事、情、境等都可入文，但却有一条中心主线索贯穿其中。生活气息浓郁，画面感强，有利于思维纵横驰骋，机动灵活。二、两种组合方式：横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在

2、不同时期的状况，突出其发展性。在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。两种写作意识主题意识。结构“断中相连”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，抑或是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。画面意识。作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；将手中的笔作为工具，精心编织材料,艺术地再现精彩瞬间。用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。一大忌讳:千万不能用、或尽力少用介绍性的语言,必须用形象性的描

3、写语言。三、片段组合式的基本要求开头：要体现题意，富有文采。1．为了使阅卷老师在很短的时间内对文章中心有一个清晰的把握，开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓(写了很多不入题)。  2．一定要有文采。争取在语言上先声夺人。或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故，体现知识的广博。 3．开头部分可采用排比段，一般安排一至二小段，60字左右。中间：片段既要有联系，又要有层次，体现主题，反复共鸣。 1．有联系。就是片段之间要有一定的关系，不能随便找几个和立

4、意有关的片断放在一起就行。2．有层次。指片段之间的顺序问题，要让几个片段放在一处能表达某种意思。或横向展开，逐层拓展；或纵向延伸。逐层深入。 3．每个片段的开头或结尾要有概括片断、强调文章主题的关键句。4．每个片段的开头或结尾，结构上要尽量相似，形成遥遥相望的排比或反复。5．片段以3个为佳，或2个加排比段，每个片段180字左右。1、2个不成其为片段组合，4个片断则显多。结尾：要富有文采。自然点题。   1．结尾同开头一样，也是阅卷老师重点关注的地方，所以一定要富有文采。   2．结尾也是最后一次强调

5、主题的地方，所以要自然点题。文档实用标准文案3．段落安排上也最多两段，60字左右，使全篇在660字左右。   4．若有时间，尽量打草稿。强调:必须写提纲四、片段组合式的优点1．表达准确，不易走样。采用片段组合式作文，将几个材料放在一起无非是将其所表达的意思放大；再则，即使发现中间某个材料与题意不是特别符合，也不影响大局，临时更换材料也来得及。所以片段组合式作文跑题的可能性极小，可以准确传达立意。 2．斐然文采，易于发挥。片段组合式作文由于是将几个片段组合在一起，每一个片段都较短小，中间叙述性的内容少

6、，这样就给描写性的内容、抒情性的内容、议论性的内容留出了较大的空间，适宜将自己的文采展现出来，而在考试中，文章富有文采，是能够得到发展等级的分10分的关键。3．反复共鸣，不易错判。这是从阅卷的角度来讲的。运用片段组合式作文，在阅卷中被错判的可能性几乎没有。这是由片段组合的结构方式所决定的。片段组合式往往能够在题目、开头、结尾、每个片断的开头或结尾多次点明作者的意思，这样就形成一种反复的共鸣，一再地强调自己的立意，在这种情况下，不被阅卷老师看到自己立意点的可能性是很少的。五、片段组合式的模式与变化开头

7、略正文1、中间三段可以是三组镜头，也可以是两组镜头加上一组排比段。但排比段必须放在第三。2、三个片段可变为六段或九段，即把首尾的关键句作为独立段。3、如果能提炼出精彩的关键句子可以放在中间作为小标题。如果认为关键句不是很精美就前移成为独立段。如果作为独立段还觉得不是很漂亮，就放在段落前作为关键句。结尾也一样，依情况放在段尾或独立成段。4、中间三段语言多为描写性质语言，段落大体相当，每段在180字左右。加上首尾120字左右，共计660字左右为最佳。5、中间三段还可用一、二、三标明。如果每段的关键句能用

8、引言或恰当的诗词，会更加增色,自然也可做小标题.结尾可以写尾记（后记），以修饰文章。要求：短而靓。六、例文分析一:基本模式美在瞬间(横向排列组合)一片落叶，一地陨石，一场春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。落叶·轻舞飞扬的灵动。你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐地追奔着……在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得