七颗钻石 教案教学设计

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1、七颗钻石教案教学设计《七颗钻石》教学设计深圳市南山区西丽小学黄华清一、激趣导入课题。同学们，你们一定喜欢童话故事吧！谁来说说，你看过、听过哪些童话故事？{生发言。]教师提示：丰富的想象和美好的愿望。今天，我们将要学习的课文就是一篇神奇的童话故事。（板书：19七课钻石）指名读课题。齐读课题。在这个故事里，隐藏着一种比钻石还要宝贵的财富，谁能学好课文，读好故事，谁就能成为它的主人。想听故事了吧？二、整体感知课文。（播放课件讲故事）边看边想，故事里出现了哪些人物？水罐发生了哪些神奇的变化？[生欣赏故事后发言。]教师边贴图边说：心地善良的小姑娘来和我们一起学习了，可爱

2、的小狗来到了我们的课堂上，小姑娘的妈妈和过路人也成为了我们的客人。三、朗读感悟第1自然段，并理清文章脉络。1、朗读感悟课文第1自然段。今天，我们的几位客人们都眉头紧锁，一幅愁眉苦脸的样子，难道他们遇到了什么麻烦？[指名读课文第1自然段。]提示学生学会倾听。你（们）有过特别口渴的经历吗？（热天、运动后等）假如到处都没有水，你几天都喝不到一口水，那是多么痛苦呀！（示课件图片）说一说，你（们）看到了什么？又想到了什么？试着把大家看到的、想到的读出来。A生读。邀请B生读。多么严重的旱灾呀！这时，水已经和生命显得同等重要。如果再找不到清澈新鲜的水源，地球上会是什么样子？

3、齐读。2、理清文章脉络。是什么神奇的力量赐予了大地宝贵的水源呢？[学生自由读课文的2、3、4自然段。]多么神奇的水罐呀！（边摆卡片边说）它一会儿变成金的，一会儿变成银的，一会儿又跳出钻石，涌出水流，都把我给弄糊涂了，谁来试试把卡片按水罐发生神奇变化的顺序摆出来。（生商量讨论）说不定这是一个有魔力的水罐，它会使摆对的同学成为世上最聪明的人。请生上台来摆。确定吗？你是从哪里看出来的？指导读课文。A、当你找遍了所有的地方也找不到一滴水，眼前却突然出现一罐清澈新鲜的水时，你会是什么心情？（读出惊奇、惊喜）B、如果你的语文书有一天突然变成了银的，你是什么表情？C、你见过

4、你们家的盘子突然一下子变成黄金做的吗？D、是啊！不光有了珍贵的钻石，还涌出了巨大的水流，人类有了生命之水，动植物们也都得救了。真是无比惊奇、无限惊喜呀！大家一起把这种心情读出来。……四、朗读课文2、3、4自然段，感悟人间真情。引谬：如此说来，这种神奇的力量来自于这个水罐，是水罐的魔力使水罐发生了神奇的变化？A方案：大多数学生不能感悟到爱心的伟大。打趣：老师倒真是希望这是一个有魔力的水罐，用它的法力把同学们都变成世界上最聪明、最有学问的人。那谁知道在什么情况下水罐才会产生魔力了？B方案：学生不赞同，认为是爱的力量。1、朗读感悟小姑娘对妈妈的爱。水罐在什么情况下变

5、出了清澈新鲜的水，而且摔在地下还是端端正正的方着，水罐里的水还是满满的？指名读“小姑娘爱妈妈”的部分。教师相机指导：1）猜想，小姑娘去了哪些地方找水？2）历尽千心万苦得来的水，先享受一下，滋润一下冒火的喉咙？3）小姑娘又渴又累，慢慢吞吞的走回家去？小姑娘的这些表现，都体现了她对母亲深深的爱！（板书：贴“爱”心图）正是这爱的力量，使水罐发生了神奇的变化。2、合作探究：朗读感悟小姑娘对小狗、过路人以及母亲对小姑娘的爱。那又是什么力量使水罐变成银的，又变成金的，又……请和你的同桌或是前后左右的同学一起，找出相对应的句子，读一读，议一议。待会儿，要把讨论的结果说给这位

6、可爱的小姑娘听，你就能拥有故事里隐藏着的比钻石还宝贵的财富。1）爱小狗。2）母亲的爱。3）小姑娘对过路人的爱。抓住“再也忍不住”、“咽了一口唾沫”等词句，相机贴“爱”心图，对应水罐的变化。3、朗读第4自然段。是爱的力量使水罐发生了一次又一次神奇的变化，是真挚、无私、伟大的爱心带来了宝贵的生命之水。学生齐读课文第4自然段。教师贴图——北斗七星。五、课本剧表演。六、总结全文。在别人有困难的时候，你会……；在父母生病的时候，你会……；你会对帮助……？你们都富有爱心，你们都拥有这比钻石还宝贵的财富。正是因为有了爱，我们才会感到温暖，世界才会变得如此美丽。我们不但要沐浴

7、、享受爱的温暖，更要懂得对别人付出爱，正如歌词唱得那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！板书设计：变成星星☆涌出水流☆19七颗钻石☆○爱过路人图金水罐☆小姑娘图○？○爱小狗图银水罐☆掉在地上，端端正正☆○爱母亲图有水☆水罐图资料提供者：