泉沟中学师德总结

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1、强化师德建设促进内涵发展泉沟中学师德建设工作总结百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我校以师德建设为重点，高扬“树正气、讲团结、转作风、谋发展”主旋律，围绕“强基础、转落实、补短板、破瓶颈”总要求，高标准开展工作。结合教师队伍实际，开展以“立高尚师德，树教育新风”为主题的宣传教育活动。经过努力，取得显著成绩。全校教师队伍出现了“立足本职、服务大局、风清气正”的良好氛围。一、加强制度建设。我校现阶段师德建设工作总的目标就是：使每一位教师做好表率，在学生面前树立“严师浄友”的形象，在家长面前树立“信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象。制定了《泉

2、沟中学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案,学校与每位教师签定《师徳师风责任书》，建立考核奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。二、加强队伍建设。1、抓好学校领导班子建设。成立师德建设领导小组，制定规划，分解任务，加强检查，对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时制止，防患于耒然，外出学习的校长亲自给老师们进行师德讲座，把先进地区的良好的师德作风和先进的德育工作方法带回来，针对本校的实际情况改进自身的德育工作。同时，学校领导班子一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲

3、奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立的楷模。2、抓好班主任队伍建设。班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设的水平和质量。为大力提高并创新班主任工作，学校教导处与少先队通过召开班主任专题会和班主任经验交流会，组织班主任到外地参加学习和培训等方式，提高班主任素质，提高班主任工作水平和工作质量；通过开展“书香校园”建设活动，带动各班建设“书香班级”，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和环境卫生情况等进行综合排名，及时公示，与班主任工作考核挂钩。班级工作的进步和提升，保证了教育教学工作的顺利进

4、行，学校呈现一派和谐向上的景象。3、强化教师师德师风建设。师徳师风建设是学校教育之魂，教师有“魂”，才能“心”正、“身”正、“影”正；学校有魂，才能强基固本，不断发展。这方面，我们是这样做的：一是加强政治学习，学习《中共屮央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法律、法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。二是召开专题讲座，讲解新形势下的教师和学生之间的关系，提高教师师德认识水平。三是组织优秀教师外出学习、培训，充分发挥“活水”效应

5、。四是开展“做四有新教师”主题演讲系列活动。通过学习和系列活动，教师进一步坚定了理想信念，明确了工作方向，能够对照师德建设要求自找差距，扬长补短，逐步建立起了师德高尚、作风优良、师风正、索质高的教师队伍。五是注重师爱培养。师爱是教师爱岗敬业热爱学*的体现，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造。这方面，我们要求教师在教育教学过程中,公止、全面、客观地评价每一位学生，注重保护学生的心理健康，鼓励教师建立民主、平等的新型师生关系。引导教师淡泊名利、凭良心干工作，以教书育人为己任，面向全体学生引导教育。在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康快乐地茁壮成长。倡导每一

6、名教师联系一名到两名贫困、学困生，要求每一位教师每学期与所帮扶学生开展谈心或家访活动不少于6次，尽口己的所能，帮助学生解决生活上和学习上的困难，思想上的难题。这些是以人为本师德建设的核心要求。经过努力，教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的自觉行为。老师们勤奋工作、无私奉献，培养出了i批批全面发展的、富有创新精神的合格学生。六是提高教师业务水平。努力创造环境和引导教师，认识到具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质的重要性。重视教学思路上的革新，侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。使教师真正懂得有教师的成功，才有学生的成功，有了学生的成

7、功，才有教师的声誉。从而将素质的提高内化为教师的专业需求与人生追求，为教师队伍建设创造了良好环境。三、构建浓厚的德育环境。在全校开展“立高尚师德，树教育新风”活动，通过开展形式多样的活动，形成浓厚的师德建设氛围。3月份，组织全校教师，召开了“享受教育，感受幸福”班主任工作经验交流会。4月份，举办了“重操守、强学识、见行动”演讲比赛。5月份分别在初级中学和中心小学组织全体教职工开展了道德讲堂活动，通过观看《学道德模范，颂中华经典，做有德之人》专题片、讨论、畅谈自己的感受体会，使教师心灵受到了一次洗涤，掀起人人学道德模范的良好氛围。近期的教师职业道徳及文明礼

8、仪大赛活动成效显著，在各校组织选拔、校级选拔推选、市级大赛的基础上，为了推动全员