毛中特第2章新民主主义革命理论教案

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1、教案（理论教学首页）章节名称第二章新民主主义革命理论授课安排授课时数4授课时间第三周授课方法讲授法、案例教学法、问题讨论法授课教具传统教学教学目的学生了解并掌握自1840年鸦片战争以后，社会不同阶层对屮国前途和命运的选择，这种选择的成就与失误表现在哪些方面，从而理解in民主主义革命向新民主义革命转变的历史必然性，充分认识中国共产党领导下的新民主主义革命是近代屮国革命发展的一种必然的选择;掌握新民主主义革命总路线的基木内容，理解并掌握新民主主义的对象、动力、领导力量、性质及其前途等一系列基本问题；掌握新民主主义的政治、经济和文化纲领，使学生了解并掌握近代屮国革命的性质、任务及其

2、发展规律；了解并掌握新民主主义革命的三大法宝一一统一战线、武装斗争和党的建设及其相互关系；了解中国特色的革命道路。教学重点1、屮国革命的时代特征。2、新民主主义革命总路线和基本纲领。3、新民主主义革命道路和基本经验。教学难点1、资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因。2、如何理解新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级，而是反对消国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。3、如何理解无产阶级同资产阶级建立或被迫分裂革命的统一战线，是中国革命过程中的一个基木特点。装订线导语：近代中国是一个半殖民地半封建的东方大国，人们通过各种方式进行了挽救危亡、振兴小华的艰难而执着的探索里

3、进行革命，但都无法改变当时屮国的社会现实。中国革命应该走什么样的道路？以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本原理与屮国革命具体实际相结合，在总结小国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义革命理论。第一节新民主主义革命理论的形成一、近代中国国情和中国革命的时代特征毛泽东曾经说过：“不打无准备Z仗，不打无把握Z仗。”这是毛泽东在军事上的原则，然而打仗要如此，领导革命也要如此。认清国情，是认清和解决革命问题的基本依据。近代屮国，一沦为半殖民地半封建性质的社会

4、，中国共产党要在这样一个国情复朵的东方大国里领导人民革命取得胜利，就必须深入了解中国革命的历史特点和时代特征。而毛泽东也最喜欢阅读《资治通鉴》，他从历代君主治理国家的方法成败种汲取经验教训，并且结合近代屮国国情，提出了《新民主主义论》。认清国情，是认清和解决革命问题的基本依据。屮国共产党耍在这样一个落后的东方大国里领导人民革命并不断走向胜利，就必须认清这一基本国情，深入了解中国革命的历史特点和时代特征。1、近代中国的国情(1)1840年Z前，中国社会处于封建社会，人民过着门给门足的小农经济。虽然比较落后但是领土完整，是一个主权独立的国家。(2)1840年Z后，爆发了鸦片战争。

5、而1840年至1949年的近代小国社会性质是半殖民地半封建。帝国主义对中国的侵略是近代中国贫穷落后的总根源。（3）近代中国社会的基本特点：①口给口足的口然经济的基础被破坏了，但封建剥削制度的根基在屮国经济生活屮占有明显的优势。②民族资本主义工商业有了某些发展，但很微弱，没有成为中国社会经济的主要形式。③中国形式上是独立的，但实际上失去了主权独立和领土完整。中国的封建势力和帝国主义相勾结，构成统治小国的社会和政治基础。④帝国主义在中国划分势力范围，实行分裂剥削政策，造成中国实际上长期不统一，政治、经济、文化的发展极端不平衡。⑤封建主义统治者顽固地推行以儒家为屮心的思想文化，禁锢

6、着人们的思想；帝国主义则宣扬与推行殖民主义思想文化，麻痹中国人民的斗志。⑥由于帝国主义和封建主义的压迫，中国人民尤其是占人口80%以上的农民极端贫困化。这就决定了，近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾，就是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。而帝国主义与中华民族的矛盾则是最主要的矛盾。2、中国革命的时代特征（1）近代中国半殖民地半封建社会的主要孑盾和基木特点，构成了近代中国的基木国情。认清近代中国的基木国情，乃是认清一切革命问题的基本依据。近代中国半殖民地半封建社会的性质的主要才盾，规定了：近代中国民族民主革命的性质是资产阶级民主革命；主耍对象是外国帝国主义和

7、木国封建主义；主要任务是反对外国帝国主义，求得民族的独立和反对本国封建主义的统治，求得人民的解放；革命的动力应该包括工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。（2）近代以来中华民族面对的两大历史任务：①中华民族面对的两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。②两者相互关系：这两大任务既有区别，内容和形式都不一样，不能互相替代；但又有紧密的联系，不能分割，前一个任务为后一个任务扫清障碍，创造必要的前提；后一个任务是而一个任务的最终目的与必然要求。前者是要改变民族受压