资源环境与城乡规划专业培养方案

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1、资源环境与城乡规划管理专业本科2009级人才培养计划一、培养目标本专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能,能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的高级专门人才。二、业务培养要求本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识,受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学试验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规划管理的基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握地

2、理科学、环境科学、管理学等方面的基本理论和基本知识;2.掌握资源环境与城乡规划管理的基本原理和基本方法;3.了解相近专业如生态学、化学、经济学的一般原则和方法;4.了解国家科学技术、知识产权等政策,熟悉环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规;5.了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前沿和最新发展;6.掌握资料查询、文献检索即运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析试验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。三、学制与学位学制:四年,修完本教学计划规定的课程且成

3、绩合格者,准予毕业,并可授予工学学士学位。四、主干学科地理学、环境科学、管理科学。五、主要课程(附专业课程设置流程图)自然地理学、人文地理学、测量学、地图学、地理信息系统、管理科学、环境科学、土地评价与土地管理、区域分析与区域规划、生态环境规划、城市总体规划、土地利用总体规划。6资源环境与城乡规划管理专业课程设置流程图第二学期第三学期第四学期第五学期第一学期第六学期第七学期自然地理学自然资源学土地评价与土地管理资源环境经济学现代测量学地图学地理信息系统遥感技术与应用数字图像处理区域分析与区域规划城市规划原理土地利

4、用规划村镇规划生态环境与规划环境科学概论环境质量评价人文地理学西方经济学6六、学时与学分总学分:193教学学时/学分:2576/142占总学分的比例:73.6%集中性实践环节周数/学分:33周/33占总学分的比例:17.1%分散性环节、课外活动和社会实践最低学分要求:18占总学分的比例:9.3%其中:政治理论课学时/学分:336/16占总学分的比例:8.3%公共基础课学时/学分:1050/67占总学分的比例:34.7%专业基础课学时/学分:322/18占总学分的比例:9.3%专业课学时/学分:468/29占总学分

5、的比例:15.0%选修课学时/学分:400/25占总学分的比例:13.0%七、教学计划进程表系(部):建筑与测绘工程系专业:资源环境与城乡规划管理课程类型课程编号课程名称学分学时其中学期(周学时)任课系别占必修课学时比例课外实验上机12345678必修课政治理论课1思想道德修养与法律基础34816   2      思政部15.4%2马克思主义基本原理34816  2       思政部3中国近现代史纲要23212     2    思政部4毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论69632    4  

6、   思政部5形势与政策2112   1111111思政部合计1633676  3353111 公共基础课6大学英语1484   6       文法系48.3%7大学英语26108    6      文法系8大学英语3472     4     文法系9大学英语4472      4    文法系10高等数学1584   6       基础部11高等数学2596    6      基础部12线性代数236    2      基础部13概率论与数理统计354     3     基础部14大学物理1354

7、    3      基础部15大学物理实验11.518 18  1      基础部16大学物理2354     3     基础部17大学物理实验21.518 18   1     基础部618体育1128   2       体育系19体育2136    2     体育系20体育3136     2     体育系21体育4136      2    体育系22大学语文336    2    文法系23计算机文化基础456  244 体育系24C语言程序设计472  36 4      信工系25课外体育

8、锻炼4分散进行信工系26经典名著阅读3  分散进行 27口才演讲3    分散进行 合计671050 36601824156     专业基础课28西方经济学236    2      经管系14.8%29自然地理学238     2     建测系30资源学354      3    建测系31测量学354 12     3    建测系32地图学354  10   3

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