小学2018-2019学年第二学期德育工作计划

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1、小学2018-2019学年第二学期德育工作计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以落实立德树人教育根本任务为重点，大力加强社会主义核心价值观教育，改进学校德育工作。针对我校实际情况，坚持小目标实施、分层次推进、多渠道展开的工作思路，以课堂为主阵地，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开发社区资源，深入推进社会主义核心价值观教育和文明礼仪养成教育，培养学生高尚的品格和文明举止，促进学生核心素养发展。本学期德育工作计划制定如下：一、指导思想认真贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持立德树人,以践行社会主义核心价值观为主题，以开展“中小学学生品

2、格提升工程”和“情感德育”为核心，以“生命叙事”活动为抓手，认真落实《中小学德育工作指南》，深入开展“八礼四仪”教育、爱国主义教育、国家安全  小学2018-2019学年第二学期德育工作计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以落实立德树人教育根本任务为重点，大力加强社会主义核心价值观教育，改进学校德育工作。针对我校实际情况，坚持小目标实施、分层次推进、多渠道展开的工作思路，以课堂为主阵地，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开发社区资源，深入推进社会主义核心价值观教育和文明礼仪养成教育，培养学生高尚的品格和文明举止，促进学生核心素养发展。本学期德育工作计划制定如下：

3、一、指导思想认真贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持立德树人,以践行社会主义核心价值观为主题，以开展“中小学学生品格提升工程”和“情感德育”为核心，以“生命叙事”活动为抓手，认真落实《中小学德育工作指南》，深入开展“八礼四仪”教育、爱国主义教育、国家安全  小学2018-2019学年第二学期德育工作计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以落实立德树人教育根本任务为重点，大力加强社会主义核心价值观教育，改进学校德育工作。针对我校实际情况，坚持小目标实施、分层次推进、多渠道展开的工作思路，以课堂为主阵地，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极

4、开发社区资源，深入推进社会主义核心价值观教育和文明礼仪养成教育，培养学生高尚的品格和文明举止，促进学生核心素养发展。本学期德育工作计划制定如下：一、指导思想认真贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持立德树人,以践行社会主义核心价值观为主题，以开展“中小学学生品格提升工程”和“情感德育”为核心，以“生命叙事”活动为抓手，认真落实《中小学德育工作指南》，深入开展“八礼四仪”教育、爱国主义教育、国家安全教育、中华传统文化教育、生态文明教育、行为习惯养成教育和心理健康教育，促进学生核心素养发展。针对我校实际情况，结合学校“耕读”特色，顺应学生年龄与身心

5、发展特点，强化学生行为习惯的养成教育，创新性地开展德育工作，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成我校德育工作特色。二、工作重点1.德育品牌日趋完善。打造具有学校特色的德育品牌。以xx小学“耕读教育”为抓手，打造、完善具有学校特色的德育品牌。组织开展“我们的节日”、学雷锋、文明礼仪等主题教育和实践活动。2.德育队伍稳步提升。加强班主任会的沟通联系功能，加强班主任培训和研讨，关注班主任诉求，通过班主任交流、座谈、培训等形式，提高班主任工作效率，缓解班主任工作压力，努力打造一支责任心强、工作热情高、工作方法多的班主任队伍。拓宽家校联系渠道，做好家校合作与沟通工作，最大限度争取

6、家长的理解与支持，形成教育合力。3.常规管理常抓不懈。严抓学生的行为习惯的养成教育和一般行为习惯的常规教育，在已有的德育成果基础上不断细化要求，让德育工作各项举措落到实处，让德育工作与学生在校的学习、生活密不可分、进一步创建和谐有序，严肃活泼的校风校貌。充分发挥全员育人的作用，通过学生日常行为规范检查评比、德育处常规点评以及主题鲜明的班队活动，促进班级建设。4.完善文明礼仪养成教育活动。加强文明礼仪养成教育，组织编创文明礼仪养成教育系列读本（区分不同年级段）。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动开展“八礼四仪”教育，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意

7、识。着力开展“情感德育”研究，开展系列研讨、观摩活动。5.心理健康教育深入实施。进一步增强心理健康教育的科学性、计划性、规范性和实效性。开展学生心理健康测查工作，针对学习障碍、交往障碍、成长困惑等问题，做好个别辅导活动。组织心理健康骨干教师系列专题培训。争取评选县心理健康教育先进学校。关心留守困境儿童，开展“蒲公英项目”帮扶活动。三、具体措施（一）更新德育观念，提升全员育人水平1.牢固树立“德育为先、育人为本”的理念，全面落实《中小学德育工作指南》。德育工作实行“一把手”工程，成立德育工作领导小组，从校长到教师都有明确的思想道