串珠活动设计

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1、活动一串珠的基本知识一、活动目标：1、学生初步了解串珠的基本材料，培养对串珠活动的兴趣。2、介绍亚克力珠子的有关历史。二、活动准备：各种珠子、尼龙线、串珠作品三、活动重点：了解亚克力珠子的历史、材质。四、活动过程：1、导入新课，激发学生的兴趣。同学们了解串珠活动吗？说说你是从哪儿了解串珠这一活动的？你认为串珠作品美不美？老师出示几幅亚克力珠子作品，让学生欣赏。看了这么美的作品，你们想不想自己动手做一做？2、介绍亚克力珠子（1）、亚克力是继陶瓷之后能够制造卫生洁具的最好的新型材料。作为一种特殊的有机玻璃，亚克力还可以用于飞机挡风玻璃并在恶劣环境下使用几十

2、年。与传统的陶瓷材料相比，亚克力除了无与伦比的高光亮度外，还有下列优点：韧性好，不易破损；修复性强，只要用软泡沫蘸点牙膏就可以将洁具擦拭一新；质地柔和，冬季没有冰凉刺骨之感；色彩鲜艳，可满足不同品位的个性追求。用亚克力制作台盆、浴缸、坐便器，不仅款式精美，经久耐用，而且具有环保作用，其辐射线与人体自身骨骼的辐射程度相差无几。亚克力洁具最早出现于美国，目前已占据整个国际市场的70%以上。在我国，四川东方洁具厂率先从国外引进这项技术，并在国内申请注册专利。现在，"帝王"、"爵士"等国内亚克力洁具品牌也被越来越多的消费者所青睐（2）、亚克力是一种优质的热塑性

3、塑料。由于其良好的透明性、化学稳定性及可塑性。（3）、亚克力十分适宜于二次加工。其在加工产品主要有亚克力珠子、亚克力板等。亚克力珠子继承了亚克力的上述特点，透明性极好，所以深得广大饰品生产厂商和消费者的喜爱。（4）、亚克力珠子的用途有哪些呢？手工，DIY，串珠,米珠，可用于制作珠帘，影视墙，屏风，灯饰，隔断，玄关，门帘，窗帘，新房装饰，节日布置，服饰辅料、挂件。水晶灯饰珠帘可以代替墙和玻璃，成了室内轻盈、透气的软隔断，有效地拓展空间。既划分区域，不影响采光，更能体现美观。3、欣赏不同类型，不同种类的亚克力珠子作品。4、串珠活动还需要有哪些材料？如何挑选

4、？六号尼龙线和亚克力（或水晶）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准备一双薄手套。5、活动中的注意安全事项（1）、正确使用工具，安全第一，严禁打闹。（2）、爱护公物，节约原材料。（3）、发扬团队协作精神，互相帮助。板书设计：串珠活动亚克力珠子尼龙线注意事项教学反思：活动二串制圆形的方法一、活动目标：1、掌握串制圆形的基本方法和技能，学习运用几何知识分析珠艺作品的结构和层次。2、培养学生的空间思维能力，空间结构的分析能力，开发其智力。二、活动准备：尼龙线珠子教师作品三、活动重点：掌握串制圆形的基本方法和技能。四、活动过程：1、出示教师的作品——水晶球，引

5、起学生兴趣。漂亮吗？想不想学习串制水晶球？2、出示亚克力珠子、尼龙线，教师示范最基本的串法。（1）、先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约2米，将线的一端折一个角，标记为左端。（2）、右线穿5个珠子，左线对穿到最后一个珠子里，拉紧左右线，形成一朵小花的形状。3、引导讨论：怎样穿成一个圆形呢？4、教师示范串制一个圆形，引导学生运用几何知识分析圆形的结构和层次，加深对串珠活动的认识。5、学生在教师指导下探究圆形的串法。6、通过展示讲评学生的作业，进一步认识串珠活动。教学反思：活动三串制水晶球（一）一、活动目标：1、掌握串制圆形的基本方法和技能，学习运用几

6、何知识分析珠艺作品的结构和层次。2、培养学生的空间思维能力，空间结构的分析能力，开发其智力。二、活动准备：绿色亚克力珠子尼龙线课件二、活动重点：掌握串制水晶球的基本方法和技能。三、活动过程：1、出示水晶球，引起学生兴趣。2、播放视频，学习水晶球的串制方法。3、学生在教师的指导下，逐步学校水晶球的串制方法。(1)、右线穿四个，再左右线对穿一个。（球的底面）(2)、右线穿三个，再对穿一个。(3)、左线向左借一，右线穿两个，再对穿一个。(4)、重复步骤3两次。(5)、左线借二，右线穿一个，再对穿一个。（完成一层）(6)、左线向左借一，右线穿二，再对穿一个。(

7、7)、左线向左借二，右线穿一，再对穿一个。(8)、重复步骤7两次。(9)、左线借三，左右线对穿一个。（完成一层）(10)、右线从右向左借四个，与左线汇合。(11)、打两个结，完成。5、教师对有困难的学生进行指导。6、展示、讲评同学的作品。教学反思：活动四串制水晶球（二）一、活动目标：1、继续学习制作水晶球的方法。2、结合制作水晶球，学习看串珠串珠口诀。3、让学生在参与综合实践的活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力。二、活动准备：绿色亚克力珠子尼龙线串珠口诀三、活动重点：学习看串珠串珠口诀。四、教学过程1、导入。2、出

8、示上次活动的作品，引导学生观察讨论：（1）、存在哪些问题？串法错误、作品松松垮垮。。。。。。（