物流专业学分制计划

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1、物流专业教学计划一、培养目标本专业主要是培养能适应社会主义市场经济发展需要的、能从事储运、运输、配送、包装、货运代理、营销中介、电子商务等基层服务工作与基层管理的综合型、应用型的物流配送、营运与管理的中等技术人才。二、招生对象及学制本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制为三年。三、职业岗位群及能力：（一）、职业岗位群本专业毕业生主要面向商品流通企业，从事物流分析员、分销员、采购员、运输调度员、理货员、物资配送、商品储运、商品养护工作。根据中等职业教育人才培养的特点，主要职业岗位是：1、仓库管理方面仓库管理员、理货员；2、运输方面运输调度员、配送、押运员

2、；3、物流企业物流分析员、分销员、采购员；4、商场、超市理货、配货、商品养护工作；5、其他相关岗位。（二）、基本能力要求1、知识要求（1）掌握物流基本理论和基本知识。（2）熟悉计算机网络及现代企业管理知识（3）熟悉仓储管理、配送管理、运输管理及供应链管理等基本知识。2、专业能力要求（1）物流技术、物流设备的使用与维护能力。（2）物流信息处理能力。（3）物流网络规划设计能力。（4）物流运输、配送、仓储、管理与实际工作能力。（5）电子商务的运营管理能力。3、素质要求（1）具备良好的政治理论素质、创新意识和竞争意识。（2）具备良好的身体和心理素质、责任心、事业心

3、强。（3）具备较好的语言表达能力、社会交往能力（三）、学生能力分析分类专项能力能力要求主要课程考核基本操作能力计算机应用能力掌握操作系统、文字录入、数据处理、电子表格使用、网上交互能力计算机应用基础计算机应用初级证书物流专业基础知识的具备掌握物流的基本概念、物流管理的基本方法、对物流科学有一较为全面地认识物流管理基础物流师初级证书运输管理知识的应用掌握运输业务的理论基础，以及公路、航空、水路、管道等运输方式等运输方式的岗位操作流程运输业务与岗位操作流程初、中级运输管理师专业基本能力供应商的选择方法、采购技巧的掌握掌握供应商选择的方法以及注意事项，以及采购方

4、法的理论基础，并能熟练进行案例分析采购与供应管理考核评定合格企业绩效分析与评价的方法掌握现代企业物流活动的评价方法，并能够将其运输、物流计划、客户服务等方面进行绩效评价现代物流活动绩效分析考核评定合格专业能力仓储管理能力具备仓储管理方面货物得出入库项目、堆码、垛间距、垛高、垛型等方面的实际操作能力以及相关理论知识仓储管理与实务考核评定合格运输、配送能力具备装卸搬运、理货、配货、拣选等的操作能力以及相关工具的理论知识的掌握运输与配送考核评定合格打包能力了解包装的原理以及物流包装的理论基础，具备识别条码、装箱、打包的实际操作能力物流包装实务考核评定合格市场营销

5、能力了解营销学的基本理论及营销管理过程，掌握市场营销策划、组织实施及控制方法市场营销学考核评定合格四、课程设置及教学要求（一）文化基础课1、职业道德（34学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。2、综合素质（34学时）本课程为必修课。本课程以国家有关法律、法规及相关政策为依据，结合当前

6、我国毕业生就业形势，帮助毕业生树立正确的职业观、就业观和创业观，从而顺利地走向社会，成为社会主义建设的有用之才。通过本课程的学习，学生应了解当前毕业生就业形势和就业环境、就业市场及其运行机制，理解我国就业制度的历史沿革和现行政策法规，掌握基本的就业技巧、就业中的权利和义务以及就业手续的办理程序。3、经济与政治（34学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业

7、活动中，积极投身社会主义经济建设打下基础。4、语文（157学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代和文言文阅读和训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生实用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必须的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶、形成高尚的审美情趣。5、数学（157学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。应掌握内容有：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列与数列极限、

8、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。6、英