《急行跳远——助跑与起跳》教学设计

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1、《急行跳远——助跑与起跳》教学设计一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。二、 教材分析及确定跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，又是学生比较熟悉的喜欢的运动项目之一，通过跳跃练习，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价值。重点：踏跳。难点：助跑的节奏。三、 教学过程1、  课的准备部分本课采用免子舞、跨越壕沟游戏等练习，来激

2、发学生参与学习的兴趣，培养学生团队合作意识，并通过舞蹈、游戏起到热身作用，使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。2、  课的基本部分为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，教师根据教材特点，让学生自选器材，自编练习内容，自主进行跳跃练习，目的是挖掘学生潜能，发展学生跳跃能力。3、 课的结束部分音乐和舞蹈结合，师与生，生与生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。四、本课特点本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流，变成了师生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等

3、形式，让学生充分认识合作的意义和作用。  教材急行跳远——助跑与起跳教学目标让学生学会几种提高跳跃能力的方法，并能在快速助跑下完成跳跃动作，通过练习，培养学生与人合作，积极进取的优良品质。教学过程教学内容教师活动学生活动时间愉悦身心热身活动1、  生问好，宣布本课内容。2、安排见习生1、  体育委员整队，检查出席人数，并向教师汇报。2、  师生问好！组织：四列横队要求：精神饱满，集合快、静、齐。1-23、“免子舞”（音伴），教师领做，师生共同练习。3、“免子舞”组织：集体练习要求：让身体“动”起来 4、游戏“跨越战壕、夺取红旗”方法：向前跑进10米，跨过战壕（折叠垫）

4、，再跑进绕排球架返回，最后一位同学夺取红旗，教师组织、指挥、鼓励学生4、“跨越战壕、夺取红旗”规则：每位同学要击掌后才能跑出，返回时必须绕过排球架。要求：团结合作，齐心协力组织：全班分成四小组进行比赛增智促技急行跳远1、  教师介绍几种急行跳远的练习方法，让学生自行选择A． 助跑踏跳箱起跳练习B． 助跑腾越低皮筋C． 助跑起跳后头顶悬挂物练习D．不同起跳点的急行跳远练习 2、  观察学生，参与到学生的练习中，适时鼓励学生、表扬学生，针对练习中的问题，小组进行分析、讨论，师生共同解决问题。3、  引导学生自评，并请学生说说本课的学习感受，教师总结本课情况。1、  各小组

5、选择跳远点进行尝试性练习组织：按个人能力、兴趣选择练习点。要求：动脑、动体、小组交流助跑、起跳的体会。 2、  观察教师或其它同学助跑起跳的方法，结合自身情况自定目标，并不断的努力。 3、根据自己完成情况进行自评，谈一谈学习的心得体会。40-42恢复身心整理活动1、  放松练习——“幸福拍手歌”教师参与到学生中2、  师生道别1、“幸福拍手歌”队形：圆形2、解散2-3练习密度35%~40%平均心率130~135次/分器材皮筋、沙包、垫子、踏跳板、跳箱盖等场地大操场