《中国古代神话故事》 整本书阅读设计

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1、《中国古代神话故事》——整本书阅读指导课教学设计渝中区德精小学黄清碧内容简析：中国古代神话故事是在漫长的史前年代，华夏先民用史诗，歌谣等口耳相传的方式，讲述开天辟地的奥秘，诸神造物的奇迹，祖先迁徙的传奇，以及英雄历险的故事，讲述人类与生俱来的爱的欢愉，生的欲望，死的恐惧，讲述宇宙万物，日月运行，季节，轮回大地草木，林间群兽，以及尘世间，生老病死，爱恨情仇的来历，讲述时间的开始和终止，讲述大地的深邃和宽广，讲述人类的诞生，灭亡和再生，讲述那些游荡于荒原之域中的神仙和妖怪的故事。这些中华民族在口传时代流传下

2、来的神奇而古老的故事，蕴含了人类最深沉的智慧和情感，寄托了中华民族最古老的记忆。这些古老的神话瑰奇诙诡，古彩斑斓的表象下蕴含的是先民对那些宇宙，人生终极问题的追问与回答。教学目标1、感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明，激发学生对中华传统文化——神话故事的阅读兴趣，传承中华文化经典。2、初步了解中国古代神话故事的内容及特点，学习阅读中国古代神话故事的基本方法，培养课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3、感受古代劳动人民对自然现象的认识和对美好生活的向往。教学重难点重点：初步了解中国古代神话故事的内

3、容及特点，学习阅读中国古代神话故事的基本方法，激发阅读兴趣。难点：感受古代人民对自然现象的认识和对美好生活的向往。教学时间：一课时课前准备1.布置学生阅读少儿版的《中国古代神话故事》，带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。2.准备《女娲补天》《盘古开天地》视频材料，制作课件。教学过程一、观看视频激趣，谈话引入：观看《女娲补天》片段，回忆课内外看过的神话故事，感受神话的特点。1.谈神话故事师：同学们，你知道刚才这段视频讲的是一个什么故事吗？（生）师：是啊，中国古代神话是中华

4、灿烂文化中的一块瑰宝。这节课我们一起走近中国古代神话故事，去感受他的神奇。同学们，课内外你读过不少神话故事吧？谁来说说：你读过哪些中国古代神话故事？（生自由说，提醒只说出故事题目和大概内容即可。）2.认神话人物看来同学们读的真不少！中国古代神话创造了许许多多神话人物。大家看大屏幕——（课件展示女娲、精卫、后羿、嫦娥等神话人物，边逐一讲述主要事迹，学生说出人物名称）3.议神话特点读了这些故事，你知道中国古代的神话故事主要讲的是一些什么事？故事中的人物都有什么特点？（学生自由发言，教师相机梳理：想象非常神奇

5、。）二、交流阅读收获，感悟阅读方法。1、师：我看许多同学都带了《中国神话故事》书，书里有许多奇妙的神话故事，你最喜欢书中的哪个神话故事，能讲给大伙儿听听吗？请5个学生简单介绍自己最喜欢的神话故事。2、师：老师好佩服你们，你们的记性真好，读过的故事还能记得它的主要内容，了不起。同学们，你们发现这些神话故事中的人物有什么特点吗？（本领大，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、人定胜天……）3、小结：神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生

6、活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求与美好向往。神话故事最大的特点就是具有“神奇的想象力”，心有多高，天地就有多大，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如“嫦娥奔月”“神仙飞天”，如今也都成为了现实。读这些神话可以扩大我们的想像空间，为历史与人类的进步与发展找到追溯的基础，如读“燧人氏钻木取火”知道“火”使原始人类进入了文明时代。神话是童真的，用童真的眼睛看世界，也用童真的心认识世界，所以小朋友喜欢读神话故事。中国神话那里有的内容，《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》乃至于唐

7、诗宋词、民间传说的内容里都有，神话无所不在。古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们。4、感悟阅读的方法师：谁来说说，你是怎么读神话故事的？读神话故事我们要注意什么？（生说）师小结：读中国古代神话故事，一要边读边想象，读懂故事情节，二要边读边思考，记住人物的特点及身份。三、汲取阅读收获，感受文化内涵，激发阅读愿望。1.猜猜神话故事的成语其实我们学过的许多成语，也有不少来自奇妙神话故事。老师说出这些成语的意思，你们来猜一猜成语。2.读神话故事成语精卫填海、夸父逐日、后羿射日、嫦娥奔月

8、、……3.课堂总结：中国神话故事是我们中华民族精神的最初表现，我们可以通过读中国的神话了解中国文化的源头。古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，同学，让我们拿起书来去阅读吧！层出不穷的精彩在书中等着你们……板书设计《中国古代神话故事》整本书阅读边读边想象边读边思考