北工大附属学校-刘涛刘涛日积月累教学设计

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1、教学基本信息课题《语文园地四》学科语文学段第二学段年级四年级相关领域成语故事教材书名：义务教育课程标准实验教科书语文出版社：人民教育出版社出版日期：2004年9月第一版2017年1月第12次印刷教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者刘涛北方工业大学附属学校136512182201.指导思想与理论依据《语文课程标准》指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”本设计体现从学生的兴趣出

2、发，激发学生热爱学习乐于参与，了解中国的历史文化，通过有趣的故事激发学生对博大精深的中华文化的学习兴趣。2.教学背景分析教学内容分析教材分析:《语文园地四》是九年制义务教育六年制小学语文第八册的第四单元。日积月累安排了一组与战争有关的成语。学生情况分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。学生能够在小组合作中共同学习，并分享学习成果。日积月累中涉及到的16个成语，都是与战争有关的，离学生的生活实际

3、较远，学生理解起来难度较大。教学方法小组合作教学准备演示文稿、3．教学目标（含重、难点）10教学目标：1、读成语，理解含义，并试着运用成语。2、从故事中理解和识记成语。教学重点：从故事中理解和识记成语。教学难点：成语的运用。4.教学过程教学过程：一、导入：中国是一个多民族国家，在古代有很多分散的小国，它们藩镇割据，抢占地盘，频繁的发生战争，不象我们现在是个多民族统一的国家，人们生活的和平而幸福，当然，战争之余，也有很多优秀的文化流传至今，《孙子兵法》（出示图片）就是中国优秀文化传统的重要组成部分，也是我国古典军

4、事文化遗产中的璀璨瑰宝，这本书记录的就人们从古代战争中总结出来的战术战谋，有很多战争的成语均出自于此如《围魏救赵》故事出示：《围魏救赵》PPT【设计意图：从中国传统文化入手，导出有关战争的词语。】二、学习新知教师过渡：这节课我们将走进四单元的日积月累，去学习一些与战争有关的词语（一）合作、学习词语1.请同学们自己读一读这些四字词语，读准字音，并结合预习想想这些词语的意思。2.小组合作一：同学们在预习中也发现了这些词语里有很多是成语，它们的后面有的还蕴含着故事，现在请将你课下搜集到的内容在小组内交流梳理，一会讲给

5、大家听,（前一天预习时，除了请同学们查一查每个词语的意思之外，还以组为单位选取一个成语，搜集相关资料，在组内筛选、整理再在全班讲解，小组展示时，可用自己准备的文字或图片材料，PPT等）（1）小组讲成语，力争讲清楚，讲明白，要求语言简练，表述清楚，（下面听的同学可现场提问，展示小组负责答疑，）教师相机辅导概括主要内容的方法（教师指导提示：讲清故事的主要内容或情节，注意运用“四素句”的方法，时间、地点、人物、发生的事情。）10（1）抄写成语：每组给一张纸让学生将词语写下来贴在黑板上。【设计意图：通过小组自主学习，交

6、流分享，初识词语大意】学习效果：此环节，因为有课下的充分准备，所以同学们展示的内容不仅有深度也有广度，除了对词语的意思、出处、典故、故事等介绍外，还从这个词出发涉猎了许多相关的知识，例如“运筹帷幄”“巾”字旁，组内有学书法的同学，楷书行书的书法作品；“知己知彼百战百胜”也为大家介绍《孙子兵法》《三十六计》的书以及作者孙武的内容，以及这些词语引申的其他词语，反义词近义词等等。明显的可以感受到学生们课下学习、探究的热情，感慨……（一）合作、探究词语。合作学习二1、我们再来看一看这些词语，你们又有了什么发现。【设计意

7、图：第一次活动之后，学生对这些词有了进一步的认识和理解，再回谈探究，从词义、出处等多方面去思考对词语进行分类和归纳，培养学生多角度思考归类发现意识，学生在交流争论中加深了对词语的理解和记忆乃至运用。】1、PPT出示韦恩图，学生猜老师的填图的意图并说明理由【设计意图：发现近义词，同一出处约定俗成连读，在探究学习中加深对词语的理解】预设2：教师先出示韦恩图框架，学生自行讨论填写。【设计意图：在学生充分的学习交流中理解和记忆乃至运用四字词语。但这些词还是离我们的生活太远，学生实施或有一定的难度】（三）合作学习并分享成

8、语故事教师过渡：老师也给大家准备了成语故事发材料，小组阅读交流，再分组介绍1小组合作三【分组说明：班级的分组形式A组B组两组：A组以自然组列为单位；B组以横排为组】在A小组中，组内同学学习材料中的成语故事，同组同学互相借鉴，取长补短，运用“四素句”把故事讲清楚、明白,平时语言表达组织弱的同学，因为知道自己一会还有给别人讲故事的任务，所以一点也不能懈怠，还会在组内请教其他人，每个孩子都会