二语（上）第五单元

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1、《识字5》学案设计主备人：二年级教研组施教时期：年月日教学共几课时2识字5课型新授内容第几课时11．能正确、美观地书写“雪、蜡、翠、蛇、刺”，认识偏旁“羽”。三维2．通过看图、识字写字、朗读韵文，了解由生字组成的词语。目标3．初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽然寒冷但充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强品质。教学重点：教学1．能正确、美观地书写生字。重点、2．通过看图、朗读，了解由生字组成的词语。难点难点：通过看图、朗读，了解生字组成的词语。每个学生自身对冬天都有不同的感受，课堂中可以尽量启发学生回忆，唤起他们教学的生活经历。

2、资源教学挂图、小黑板、《习字册》、《补充习题》。1．借助拼音读词串5遍注意发音准确，声音响亮。预习2．认真拼读生字词，用横线在文中画出，按课后笔顺表书空生字。设计3．找一找关于文中动物、植物的资料。学程预设导航策略调整与反思一、走进课文（预设5分钟）[板块一]导入课文1.说一说自己的感受。1．小朋友，秋姑娘的脚步才刚刚预设：早上坐车上上学时感觉特别走远，冬爷爷就来到了我们身边，冷。你们感觉到了吗？树上的叶子都掉光了。你感觉到了什么？小动物都准备过冬了。2．冬天，寒风凛冽，雪花飞舞，你2．齐说：不怕。们怕吗？那好，今天老师就带你们齐读课题：识字

3、5到冰雪覆盖的郊外去走一走，看一看。出示课题：识字5二、预习展示（预设16分钟）[板块二]预习导学●预习作业1●预习作业1认真观察插图1.出示挂图展示：说说图意师：冬天的美景都在这幅挂图上呢！预设：前几天，一股寒流突然来袭，小朋友，你能说说，你看到了什么？气候骤然下降，北风呼呼地刮了起2．选择有代表的两名学生展示交流来，大雪纷纷扬扬地飘落了下来。3．教师评价，根据学生的回答纠正。所有的植物都耷拉着脑袋，只有腊4．根据学生的回答，出示相关的词梅、翠竹和苍松还毅然挺立着，成语，组成词串了寒冬的一道风景线。蟒蛇和刺猬都躲在洞里过冬了。而小蚂蚁们也躲

4、在洞里不敢出来了。可小朋友们一点也不怕寒冷，在外面滑雪、溜冰、跳绳，开心极了！●预习作业2点评，互相交流补充。1.师：看，小朋友刚才看到的景象●预习作业2都在这儿呢。请大家看着拼音自由1.展示自己的预习作业，认读词语寒流大雪北风读一读，看谁能读正确，并想一想，腊梅翠竹苍松哪些词读的时候要注意。蟒蛇蚂蚁刺猬2.选择有代表性的两名学生朗读滑雪溜冰跳绳3．互相评价2.互相点评4．导学1.读“寒流、蟒蛇、刺猬、跳绳”等词语你觉得要注意哪个词的读法？为什2.练习认读没有拼音的词语么呢？请你领大家来读读。谁还想3.齐读词串说说。重点指导“寒流、蟒蛇、刺猬

5、、跳绳”等词语的朗读（注意平翘舌音，前后鼻音的发音）5.师：去掉拼音谁也会读？你会哪一排你就大胆站起来读。6.齐读词串这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。[板块三]整体感知。三、感知课文。（预设8分钟）1．任务驱动1．自主学习4分钟。2.观察学生的自主学习，归结共性【学程单】①自由读读词串，你最喜欢哪个词，问题，思考导学策略为什么？巡视、参与小组合作探究②完成《补充习题》第二题。导学③自学时间：4分钟2.小组合作探究。寒流：从北方寒冷地带向南方侵袭的冷空气。3．展示蟒蛇：蛇类中最大的一种，无毒，说说自己对词串的了解。长

6、可达6米余。5．感情朗读词串。[板块四]学习生字四、学习生字（预设10分钟）1.小黑板出示生字：雪、蜡、翠、1．认读生字。蛇、刺指名读。2．学生在小组内交流，说一说自己2．仔细观察这些字，你已经认识了的记字方法。哪个，把它教给你的小伙伴。按笔顺书空生字。（学生在小组内交流，教师巡视指3.认真听老师讲解生字的构造，了解导点拨。）生字在田字格中的位置。3．教师相机范写。4.在老师的指导下完成《习字册》54．指导学生完成《习字册》5个生个生字。字。教师巡视，查看笔顺，提醒写字姿势。五、明确任务，完成作业（预设[板块五]布置作业1分钟）课堂作业：作1

7、.完成《习字册》上的5个生字。业2.完成《补充习题》第二题。3.正确、流利地朗读词串。设课后作业1.带着自己的理解朗读词串。计2.完成《补充习题》第三、四题。《识字5》学案设计主备人：二年级教研组施教时期：年月日教学共几课时2识字5课型新授内容第几课时21．有感情地朗读词串。学会正确书写“滑、冰、绳”。三维2.通过看图，诵读韵文，会以“冬天来了……”为题说几句话。目标3.懂得冬天虽然寒冷但充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强品质。重点：1.正确、美观地书写生字。教学2．会以“冬天来了”为开头说几句话。重点、难点：懂得冬天虽然寒冷但

8、充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽难点强品质。教学挂图、词卡、小黑板、补充习题教学可以补充有关冬天的景色、运动的图片。比如：在北风中只有腊梅花开放、苍松