二语上一单元.doc

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1、2010—2011学年度上期二年级语文新课改教学设计主备人：教研组长：分管领导：识字1教学目标知识与技能：掌握本课12个生字，理解课文中的词语，能够掌握并运用。过程与方法：正确书写生字。积累词汇并巩固生字。情感态度与价值观：体会秋天的美丽。教学重点：掌握本课的生字和成语，并能熟练运用。教学难点：记忆字型，理解词语的意思。从整体上感情秋天，了解秋天的变化。教学过程：第一课时一、导入一年有四个季节，你喜欢哪个季节？你能用一个词语或一段话来描述你喜欢的季节吗？现在是秋季，在你的印象中秋天是什么样的？和别的季节有什么不同？（引导学生从景色，自然变化，丰收时节等方面回答，并根据学生回答随机

2、板书）今天，我们就来学习有关秋天的词语。二、朗读感悟1、试读词语。画出不认识的字，并想办法认识它们。2、小组互读。将词语读给你的小组同伴，比一比，谁读的字音最准确，最流利。3、想象读。听教师读词语，学生想象画面。想一想这些词描写秋天哪一方面的，并将词语卡片分别贴在相应的板书下。4、观察挂图。选出与图上景色相对应的本课词语。读一读。三、巩固识字秋天来了，果园里果子熟了，我们快去摘果子吧！摘果子游戏巩固识字。142010—2011学年度上期二年级语文新课改教学设计第二课时一、复习生字朗读词语二、指导书写1、生观察田字格中的位置2、师范写3、生练写三、在读中巩固识字1、读词语2、读“我

3、会读”中的词语四、拓展1《秋天的图画》【学习目标】　　　知识与技能：会认8个生字。会写8个字。　　　过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。　　　情感态度与价值观：喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。【教学重点难点】　　　1、教学重点是会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。　　　2、教学难点是能有感情地朗读课文。【教学时间】二课时【教学方法】集中识字、表演朗读【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片【教学过程】　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

4、　　　　一、揭示课题，初读课文　　　　板书课题，让学生自己读课文。142010—2011学年度上期二年级语文新课改教学设计　　二、小组合作认读生字　　　　出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）　　三、感知课文内容　　　1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。　　　2、教师检查读书情况，指导学生读正确。　　　3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。　　　4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。　　四、再读感悟　　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。　　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。　　　3、点

5、拨重点词句，体会文章描写的美景。　　　4、比赛读，看谁读得美。　　　5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。　　　6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。　　五、集中识字　　　1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。　　　2、展示自我认读情况。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　一、朗读感悟　　　1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。　　　2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。　　　3、说说秋天的美丽。　二、朗读成诵　　　　展示朗读、背诵　三、学习生字、生词　　　1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。　　　2、“摘苹果”游

6、戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。　　　3、向全班小朋友汇报自己收获。　四、根据本课内容，创编一个秋天的童话。142010—2011学年度上期二年级语文新课改教学设计　　　“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场……五、写字指导　　　1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架结构。　　　2、写写（在田字格中写）　　　　学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。（轻轻地说）六、资料袋　　　　　　　　　　　　　　大雁　大雁是一种候鸟。

7、随着季节的变更而迁徙。秋天，大雁南飞；春天，大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字，掠过长空，激起人们无尽的遐想。2《黄山奇石》教学目标　　　知识与技能：学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。　　　过程与方法：通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。　　　情感态度与价值观：结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力；朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点　　重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有