作文审题课件

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1、中考作文审题专项指导（1）中考作文题往往由哪三部分构成？（2）提示语在语言上有何特点？内容上给我们怎样的提示？（3）要求大多是关于哪些方面的？预习交流【考题再现】（60+5）阅读下面的文字，根据要求作文。生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于6

2、00个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。审题是多角度思考和推敲作文题目的过程，包括对题目提示语、标题、要求等方面的思考和推敲，以求审清题意，抓住关键，拓展思路。一、精审要求（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观。（5）有真情实感，不得抄袭。二、精审提示语提示语往往具有导向作用，它在内容和选材、情感和中心等方面会给考生一个善意的引导。【牛刀小试】一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。/其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，//或者曾

3、经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……三、精审标题这样的画面，让我流连细审词语，明确限制“这样”：“画面”：“我”：“流连”：抓住关键，分清详略详写：次详写：深入思考，提升技法这样的画面，让我流连细审词语，明确限制“这样”：可以是一幅，也可以是多幅。“画面”：美好的、令我感动的、让我回味无穷的人、事、景、物所构成的场景或意境。“我”：第一人称，写自己的真实体验。“流连”：留恋不止，舍不得离去，所以“画面”应该是充满正能量的，对我有积极影响的。抓住关键，分清详略详写：画面的内容要定格，细腻刻画。次详写：面对画面高潮时心理感受。深入思

4、考，提升技法（1）充满画面感的细节描写。（2）议论抒情的点睛之笔。题组（一）：《怦然心动的感觉》、《就这样慢慢长大》题组（二）：《那一刻，我的世界春暖花开》、《那些年，我们一起走过》题组（三）：《走一步，再走一步》、《这也是一种美》题组（四）：《门其实开着》、《原来春天一直在我身边》题组（五）：《想起你真温暖》、《我们一起走过》题组（六）：《带着微笑出发》、《微笑的力量》细审词语，明确限制抓住关键，分清详略深入思考，提升技法【牛刀小试】1.抓题眼所谓“题眼”，主要是指题目中表明主要内容的关键词语，是写作内容的“重心”。如：《倾听》《怦然心动的感觉》《我终于学会飞翔》、《老人与孩子》2.

5、找限制精准审读限制类词语，可以避免很多审题误区。如：《长大的路上，你牵着我的手》《那一刻，我的世界春暖花开》《那段美好的日子》《黑板上的记忆》。（时间、地点、人物、事情、中心）3.看副词副词初看不起眼，其实极重要！它往往偷偷决定着文章的全局走向。如：《走一步，再走一步》《这也是一种美》《渐至佳境》常见副词：“其实、依然、真、也、最、更、还、一起、再……”如：《这也是一种美》《又闻那一缕馨香》《门其实开着》4.挖题蕴我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上,还应该深刻理解题目的丰富内涵,挖掘其深层的隐含信息。《门其实开着》《原来春天一直在我身边》《花落春犹在》《画一扇窗给自己》5.审人称：

6、《想起你真温暖》《我们一起走过》6.思前后。《带着微笑出发》《微笑的力量》【巩固训练】绿，是一份纯净，荡漾心中，洗去名利与麻木；绿，是一份温暖，荡漾心中，洗去你我之间的冷漠与寒冷；绿，是一份希望，生机勃发，斗志昂扬，催人奋进；绿，也是一份执着和追求……请根据自己的生活经历和切身体验，以“那一抹绿色，在我的心头荡漾”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④书写要正确、规范、美观。