浅谈初中生心理问题

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1、浅谈初中生心理问题顺德容桂兴华中学李展翅随着社会的发展，孩子的教育问题日益被人们重视起来。现在的学生不仅要面对学习的压力，还要承受着外界的影响。复杂的社会环境、家庭因素也会影响着青少年。我所任教的初级中学学生大多是被“挑剩”的“剩菜”：无心向学；学习态度、行为习惯差；受到歧视、惩罚，冷嘲热讽；家庭失控、单亲家庭等问题比比皆是，成为了家常便饭。下面谈谈初中生常见的心理问题：（一）个性心理问题个性是个体经常表现出来的具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和，是一个人的基本的精神面貌。初中生，尤其初级中学的学生——“落水者”的心态，“失败者”的心态，“多余人”的心

2、态比较普遍，加之“家庭的失控或不幸”使得他们难以拥有一个健全的人格和积极向上的精神面貌。具体表现为：1、没有目标、追求，缺乏努力自信。不少初中生读书没有明确的目标，没有理想追求是时下年轻人的真实写照。几时还曾记得周恩来总理“为中华之崛起而读书”的豪情壮语？也许只能是“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”——优生、中等生经过九牛二虎之力读上了一中、容山；而一些学习态度、行为习惯较差的，他会自暴自弃，没有自信，也不去努力，成绩越来越差，正所谓“烂泥扶不上壁”的，结局就是面临着进入职业学校，或者放弃学习。第6页共6页挫折不是世界末日，但我们的同学承受能力也太脆弱了。

3、有些同学在初一时就已经没有态度，抱着混世度日的心态打发人生，甘愿堕落沉沦，听天由命，“做一天和尚敲一天钟”——读不读没所谓——老师们呢？正所谓“皇帝不及太监急”。到真正上战场后，进入职中就觉得被淘汰、被遗忘的角落。认为自己将来没有出息、事业上难有作为、几乎没有什么希望的人，因而往往表现为精神萎靡不振，政治思想上不求进步，学习上不思进取，生活上自由散漫。更甚者往往到处惹是生非，搞到我们焦头难额。2、家庭失控型、单亲家庭管不了家庭的教育在现代教育中所起的作用越来越重要。家长的言传身教也是至关重要。亲子关系处理得好，可以减少摩擦，家庭氛围融洽。所以我们学校致力于研究

4、亲子课题，可以帮助我们提高家校合力。现代社会由于家庭出现问题，单亲家庭越来越多；由于父母要工作，又无暇顾及子女的成长与学习问题比比皆是。他们的心理压力增大，身心疲惫。特别是一些单亲家庭、特困家庭或家庭关系不和睦的初中生，不愿意和别人交流自己的真实感受，也不善于合理宣泄自己的不良情绪，更容易产生抑郁、悲观等消极情绪体验。故子女往往在青春期，在关键的时刻缺乏教育，容易误入歧途或者自我感觉为冷落，缺乏关心。从而转向寻求同伴或其他人的关怀。由于社会复杂、品流复杂，“近朱者赤，近墨者黑”，当发现子女已经“变”了的时候，也许已经不可挽回，造成失控。第6页共6页3、社会适应

5、能力较弱。现在部分要么是独生子女，要么是家里最小的，个个都把他们宠坏了。受到长辈的过分宠爱，依赖性强，娇生惯养，生活自理能力差。加之他们缺乏社会认知，生活经验比较少，往往对社会现象缺乏理智的判断分析。分不清是对是错，分不清主次。更甚者会随大流，盲目追求潮流。面对快速多变、纷繁复杂的社会，可以说初中生比同龄优势群体的学生显得更加困惑和无所适从。昨天看到一个电视报道，大学生患艾滋病的真实案例。看完后，不禁为朱力亚的故事感到惋惜同情。她的故事更值得我们教育者的深思。学生的早恋甚至早尝青涩的果实，后果是不可想象的。社会的复杂，加上青春期少男少女的个性心理，不管是什么学

6、生都要加强教育。（二）学习心理问题学习是学生主要任务。在学校里，衡量初中生的指标主要是通过学习来实现的。初中教育阶段是初中生学习与发展的重要时期、黄金时期，而学生心理问题也是初中生最普遍、最常见、最突出的心理问题。1.学习目标不够明确。不少初中生对进入初级中学学习自信心不足，甚至没有学习的近期、中期和远期目标，因而学习态度不够认真，只求能够过得去，甚至是得过且过。2.学习动机不强。不少初中生对学习提不起内在的兴趣，学习的实用化倾向十分明显，追求急功近利，往往“临急抱佛脚”第6页共6页，对学习文化基础课和思想品德课很不情愿，觉得学了将来没有用等于在浪费时间，还不

7、如不学。3、学习方法不当，学习习惯不良。更多学生停留在小学生的学习方法上。认为“贝多芬”（背多分）就可以了。没有养成良好的学习习惯，不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得进行学习总结、反思自省。总找借口：不会学——学不好；学不好——不愿学；厌学——逃学。4、学习焦虑现象比较普遍。很多成人都有学习考试焦虑症。初中生也不例外。不少初中生总有种想法：读书好像为父母读，为老师读。总之不得不读。所以他们有种应付的心态。读书考试难免有心理压力。往往考试后，如果成绩不够理想，就象泄了气的气球一样，没有一点动力。充电往往要过一段时间才可以恢复。这个现象我们也值得重视。（三）情感

8、心理问题一般认为，情绪情感是人对客观事