离太阳最近树

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1、给下列彩色字注音：皱褶（）铁锨（）镐头（）逶迤（）遒劲（　）镂空（　　）訇然（　）　尸骸（　　）栖息（　）　沙砾（　　）苍穹（　）粘结（　　）给下列彩色字注音：皱褶（）铁锨（）镐头（）逶迤（）遒劲（　）镂空（　　）訇然（　）　尸骸（　　）栖息（　）　沙砾（　　）苍穹（　）粘结（　　）xiāngǎowēiyíqiúlòuhōngháiqīlìqióngzhānzhě离太阳最近的树毕淑敏中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当

2、代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。北师大文学硕士。毕淑敏（1952出生于新疆）祖籍山东，国家一级作家，内科主治医师鸟兽绝迹，驼马遁形，上帝在这里创造着永恒的死亡。但有生命在这死亡的绝地上生存，这就是一千年不死、死了一千年不倒的红柳树。那一株株、一排排、一簇簇的红柳树，顽强地向沙漠深处延伸。红柳树2、体会红柳的外形美和内在美。①铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。②根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘③红柳如同冰山

3、……④红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土⑤金色的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂外形美内在美比喻拟人顽强的生命力伟大力量，能固定流沙，为人类作贡献，不屈的精神找出课文中描写红柳的句子，反复朗读，思考下列问题一读课文1、作者为何要写红柳丛对着高原的酷寒和缺氧微笑？“微笑”一词用得好吗？找出课文中描写红柳的句子，反复朗读，思考下列问题一读课文1、作者为何要写红柳丛对着高原的酷寒和缺氧微笑？“微笑”一词用得好吗？①写出了红柳树生长环境的恶劣，衬托出红柳树生长的不易，暗示了红柳树在高原雪域中的珍贵。②“微笑”一词用得极好，它

4、写活了红柳树面对“酷寒和缺氧”那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了它那顽强的生命力。找出文中描写人们挖掘红柳树的句子和段落，思考回答下列问题：再读课文1、作者详写司务长和“我”“算帐”的过程有什么用意？。2、作者为什么要详细描写人们挖掘红柳根的艰难过程？找出文中描写人们挖掘红柳树的句子和段落，思考回答下列问题：再读课文1、作者详写司务长和“我”“算帐”的过程有什么用意？明确：写活了司务长“理直气壮”的情态。司务长的“义正辞严”从反面揭示出事件的可悲之处。2、作者为什么要详细描写人们挖掘红柳根的艰难过程？明确：增强悲剧效果。人们所花的力气愈大，所使用的工具愈先进，其悲剧效果便愈强。只是

5、作者将这支悲歌尽量唱得平静、坦然罢了。全面深入理解文章深刻的含义，体会作者深沉的感情，思考讨论：三读课文1、体会标题的深刻含义和结尾的妙处？标题的含义：结尾的妙处：（19－21节）全面深入理解文章深刻的含义，体会作者深沉的感情，思考讨论：三读课文1、体会标题的深刻含义和结尾的妙处？表层含义：因为红柳生长在“平均海拔5000米”的高原，所以说是“离太阳最近”。深层含义：显示红柳的气势，蕴含了从太阳那里索得光和热的伟大力量，另外，暗示这是高原上唯一的绿色，从而增加了文章的内涵。标题的含义：不在于把话说完，而是或用描写、议论、抒情等手法构筑一个个具体的形象，让读者去想象去寻味；或提出一个个发人深

6、省的问题，让读者去思考去探索。最后一节是全文点晴之笔，作者连续发问，给了人们一种警钟长鸣的永久记忆。结尾的妙处：（19－21节）2、你是如何理解本文既是一首颂歌，又是一首悲歌的？作者全部的激情和深刻的思想，是怎样表现出来的？颂歌：作者赞颂了红柳顽强的生命力、不屈的精神和对人类的贡献②蕴含在平平常常的叙述和描写之中，将颂歌唱得平静，将悲歌唱得深沉。明确：悲歌：人们为了自己的生存，亲手毁灭了这顽强红柳，破坏了生态环境，却并未意识到自己的可悲热爱自然、珍惜生命、保护生存环境①布置作业书后练习二、三、五。