导学案在农村初中物理教学中的实践研究

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1、中图分类号：G632UDC：300讶4二解■q尊二噼密级：学校代码：硕士学位论文(农村教硕)公开10094导学案在农村初中物理教学中的实践研究LearningIntheCountrysideJuniorMiddleSchoolPhysicsTeachingPracticeResearch研究生姓名：指导教师：学科专业：研究方向：论文开题日期：杨玉志魏国强副教授学科教学·物理中学物理教学2012年7月20日h字尤乒D●●-学位论文原创性声明～燃嬲本人所提交的学位论文《导学案在农村初中物理教学中的实践研究

2、》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)．怕多。指导教师确认(签名)．钮觑≯叶辱3-；q2-,,m≯垆≮一a品学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关

3、数据库进行检索，可以采用影Fp、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(签名)．插工之指导教师(签名)．锄困旎：》。}眵≮婢≥‘Et≥·吁每婶≥～口Ⅱ摘要随着教学改革的不断深入，我们的教育进入一个前所未有的的“课改活跃期”。尤其是杜郎口中学的“三三六”课堂模式，昌乐二中的“271”课堂模式，还是承德市卉原中学的“1351”课堂模式，纵观这不同的课堂模式，都是以导学案这种方式进行教学。可见，以“导学案”为载体的课堂教学是当今比较流行的一种教学模式，改变

4、了教师的主导地位，改变了学生的学习方式，注重培养学生的综合能力。因此，笔者通过特岗支教，结合当地农村学生的实际情况以及自身在教学中遇到的问题，对农村初中物理“导学案”的编制及以“导学案”为载体的课堂教学模式进行研究。查阅了大量的文献，在发现教学理论、建构主义理论、学习金字塔理论的支撑下研究了初中物理导学案的编制内容、原则和使用等，并列举了两个导学案案例，最后，通过实践教学，说明在农村初中物理教学中采用以“导学案”为载体的课堂教学模式有利于提高学生学习物理的效率，提高学生自主、合作探究、交流表达能力，又

5、对实践中遇到的一些问题进行了总结反思。本论文的研究对农村中学物理的教学，学生学习物理的方式，作了一个有益的尝试。同时也为其他学科开展以“导学案”为载体的课堂模提供了有益的借鉴。关键词：初中物理导学案自学能力教学模式IIIAbstractWiththedeepeningofteachingreform，oureducmioninto觚unprecedented＼"classchanges＼”active＼lI．EspeciallyDuLangmouthmiddleschool’S＼I．336＼”clas

6、smode，ChangLimode．twoofthe＼l'271＼”classorChengDecityOHtheoriginalmiddleschool’S＼Itl351＼”classmodel，throughoutthedifferentclassmode，thiswayoflearningarebasedoncaseteaching．Visible，晰thV'leaming＼”asthecarrierofclassroomteachingisthemorepopularakindofteachi

7、ngmode，changingtheteacher’Sdominantposition，changethestudent’Sstudyway,payattentiontocultivatestudents’autonomouslearningability,cooperation，explorelearningabilityandcommunicationskills．Therefore，theauthorthroughthreeyearsofteachingpractice，combined谢tll

8、theactualsituationoflocalruralstudentsandproblemsintheteachingofthemselves，tothecountrysidejuniormiddleschoolphysics＼"pilotstudycase＼”andV'leaming＼”asthecarrierofclassroomteachingmodeswerestudied．ConsuRingalargenumberofliterature