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时间:2019-05-11
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1、学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。学位论文作者签名:毫砖日期:。。f≥、5、a妒学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档,可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容,可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以
2、向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档,允许论文被查阅和借阅。(保密论文在解密后遵守此规定)保密论文注释:本学位论文属于保密论文,密级:——保密期限为——年。学位论文作者签名:i落日期:如侈.歹、砷指导教师签名:日期:≯门、、r摘要1Y1111211113Ill7lUlll513llllJ。lIIjIlUl.科学探究是物理学科学习内容的重要组成部分。初中物理科学探究的形式多种多样,有在课堂内的实验探究教学、课外的实验探究活动、社会调查活动等多种形式,本研究是以课内的实验探究活动为对象进行研究的。实验探究教学,是学生在教师的指导下,采以实验的手段,
3、用类似于科学家进行科学探究的研究方式来获取知识、发展能力、形成正确的科学态度和价值观。运用教学策略,是教师为了最高效率地达到教学目标,而运用的方法和措施等。教学策略的特点有:综合性、指向性、可操作性、灵活性、层次性。教学策略在课堂内的得当运用,是提高初中物理课堂内实验探究教学效果的前提。本研究运用观察、访谈的方法,了解到学生对物理实验探究教学的想法,明确初中学生在物理实验探究教学过程中的各个环节所面临的困难,通过学生的反馈,促使教师反思教学策略运用是否得当。通过对教师的访谈,了解初中物理教师在实施实验探究教学过程中遇到的困难。结合教学策略和实验探究教学
4、的理论,针对性地提出解决相关问题的教学策略,并通过实验进行实践进一步完善这些教学策略。本研究根据实验探究教学的提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估、交流与合作的七个要素的各自特点,建构了一系列切实可行的、具体的教学策略。这些策略有:激发兴趣的策略、激起需求的策略、促进学生主体参与的策略、“头脑风暴"法、精心设计问题为学生搭脚手架的策略、显化常用的科学研究方法的策略、教给学生设计实验的常用思路的策略等。初中物理实验探究教学策略的研究,为初中物理教育工作者提供了教学策略方面的参考,以指导教学实践。帮助教师更好的领会实验探究教学,有效地
5、落实了新课程标准的三维目标。关键词:初中物理,实验探究,教学策略AbstractScientificinquiryisasignificantcomponentoflearningcontentsinvolvedinPhysicscurriculum.AstoPhysicsinmiddleschool,scientificinquiryisdiverseintermsofforms,completewithexperimentalinquiryteachinginclass,experimentalexplorationactivitiesinextr
6、a-curricular,socialinvestigationactivitiesandSOforth.Thisthesisresearchesexperimentalinquiryteachinginclass.Withstudentsundertheguidanceoftheteacher,experimentalinquiryteaching,whichadoptstheapproachofexperimentsandemploystheresearchmethodwhichisanalogoustotheoneutilizedbyscient
7、iststocarryouttheexperimentalinquiry,isaimedatacquiringknowledge,developingabilities,andformingtheappropriatescientificattitudesaswellasvalues.Teachingstrategiesarethemethodsandmeasuresthatareadoptedbytheteacher,forthepurposeofachievingtheteachingobjectivesatthehighestefficiency
8、.Teachingstrategiesfoathercomprehensiveness,per
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