部编本一年级上册语文第八单元教案新

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1、部编本小学语文一年级上册教学计划2016.9.1七、教学进度周次日期教学内容备注19.9---9.11我上学了；天地人；金木水火土；29.12-—9.16口耳目；日月水火；39.19--9.23对韵歌；口语交际、语文园地一；读书真快乐等；49.26---9.30汉语拼音：单韵母和部分声母510.1—10.7十一假期610.8—10.14汉语拼音：后半部分声母和语文园地二；710.17--10.21汉语拼音：前鼻韵母；810.24—10.28汉语拼音：后鼻韵母和语文园地三；910.31—11.4秋天；小小的船；江南；101

2、1.7—11.11四季；口语交际；语文园地四；1111.14—11.18画；大小多少；小书包；1211.21—11.25日月明；升国旗；语文园地五；1311.28—12.2影子；比尾巴；青蛙写诗；1412.5—12.9雨点儿；口语交际；语文园地六；1512.12—12.16明天要远足；大还是小；项链；1612.19—12.23语文园地七；雪地里的小画家；乌鸦喝水；1712.26—12.30小蜗牛；口语交际；语文园地八181.2---1.6总复习191.9-1.15综合复习201.16-1.20期末考试小学电子教案（语文）

3、执教时间：年月日课题12雪地里的小画家共2教时教学目标1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学重点教学难点1、正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。2、会写“牙、马、几”等字。教学准备1、四种动物爪、蹄的图片，竹叶、梅花和枫叶的图片。 2、ppt课件。教一、引题激趣 修改意见学过程师：同学们，现在是什么季节啊？生：冬天。（

4、齐答）师：我们南方的冬天比较暖和，但是在北方啊，很多地方现在已经下起了鹅毛大雪，地上铺满了白白的一片，同学们请看（出示雪景图，生欣赏）。师：多美啊！一天，几位小画家也被这美丽的雪景吸引过来了，它们是谁呢？下面我们就来学习《雪地里的小画家》。（板书课题，生齐读）二、学习生字和词语师：学习课文之前，我们要闯过两关。第一关是生字关。昨天同学们已经预习了，现在老师来检查一下是不是都会读了呢？（师出示字卡，指名读，生齐读）师：带拼音读同学们读得可真棒，去掉拼音同学们能不能也读得一样好呢？老师给大家带来了一棵苹果树，上面结满了生字苹

5、果，我们一起来玩一下摘苹果的游戏。（师点击苹果上的生字，指名读）师：同学们的平、翘舌音和前、后鼻音都读得非常准，声音也很响亮，没想到我们这么快就顺利闯过了生字关。下一关是词语关。请看大屏幕（师出示课件，指名读词语）师：同学们真是棒极了！下面我们来开火车读一下词语（去掉拼音读）。三、学习课文1、初读课文，整体感知师：在同学们的齐心协力下，我们顺利闯过了生字关和词语关，下面我们可以一起来认识一下雪地里的几位小画家了。师：请同学们自由读课文，记住要读准音，读通顺，读的时候想一想，雪地里的小画家都有谁？它们分别画了什么画？（生自

6、由读，师巡视）2、学习课文（1）学习第一行和第二行师：现在我们来学习一下课文的第一行和第二行。（师范读）请同学们想一下，雪地里来了几位小画家？生：雪地里来了一群小画家。（齐答）（2）学习第三行和第四行师：这一群小画家都有谁呢？请大家齐读第三行和第四行。（生齐读）师：大家读得又整齐又响亮，棒极了！现在，哪位同学知道雪地里来了哪些小画家？（指名答）生：雪地里来了小鸡、小鸭、小狗和小马。（师相机在黑板上贴这四种动物的图片）师：答对了，而且他说出了一个完整的句子。非常棒！请坐。老师还有一个问题，这几位小画家分别画了什么画呢？请用

7、课本上的句子回答。教学过程生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。（齐答）师：现在，请同学们拿起你们的铅笔和尺子，先在课本上用横线划出这几个小动物的名字，然后用曲线划出他们在雪地上画出的图画。（3）学习第五行和第六行师：它们是怎么在雪地里画出这么漂亮的图画的呢？哪位同学可以用课文上的句子回答？（指名答）生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：这些小画家可真厉害，他们不用颜料和画笔，在雪地上走几步就画出了漂亮的图画。哪位同学知道为什么吗？生：它们的脚踩在雪地上，留下的脚印就成了一幅画。师：哦，原来，小画家画出来

8、的画就是它们在雪地上留下的脚印啊。（4）学习最后两行师：小鸡、小鸭、小狗和小马不怕冷，围着围巾出来画画。可是为什么青蛙没来参加？请默读最后两行。师：青蛙为什么没来参加？生：它在洞里睡着了。（齐答）师：哦，原来我们的青蛙睡着了，也就是说它在冬眠。大家还知道有哪些动物不吃不喝，一睡就是一个冬天吗？生：刺猬，蛇，乌龟……（