11新型玻璃11新型玻璃教案三

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1、《新型玻璃》第二课时说课稿……盛元小学梁爱娟一、说教材《新型玻璃》是四年级第七册第六单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、

2、去沉醉……且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学

3、生学科学、爱科学的积极性。教学重点：1、理解要文内容，激发学生关心科技民展、探索拉技奥秘的兴趣。2、激发学生的思维，发国他们的创新能力，锻炼学语表达能力。教学难点：了解各种新型玻璃特点和用途。教学准备：课件、帮助学生了解玻璃名称、特点、作用的表格。二、说教法真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。这节课我运用电教手段，采用情境教学法。在教学过程中我引导学生学习第一种玻璃的特点和作用，然后放手让学生自由组合学习其他几种玻璃的特点和作用，培养学生的合作意识和自学能力。并利用电教手段帮助学生体会，共同完成教

4、学任务。三、说学法教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，这节课我使学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。它应该是一种享受。四．说教程（第二课时）在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的

5、场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。我的教学过程是这样设计的：一、复习巩固，导入新课：这个环节我通过提问和认读生词让学生对第一课时的内容有所回顾，检查学生的掌据情况，并通过导入进入到课文理解这个环节。二、整体感知课文，品读课文：1、学习夹丝网防盗玻璃：（1）、学生默读第一自然段，用“”画出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“”画出描写它作用的语句。（2）、学生

6、自学后讨论：夹丝网防盗玻璃的特点和用途。师引导学生概括它们的特点和作用：名称特点用途夹丝网防盗玻璃报警防盗（3）、齐读第一自然段，边读边体会夹丝网防盗玻璃的特点和用途。（师出示课，学生对照体会）2、分组自学2—5自然段。（1）学生用学习第一自然段的方法，分四人一小组讨论学习以下四种玻璃。每人学一种，填写在表格里。然后交流。名称特点用途夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃（2）集体交流学习成果：说说四种玻璃的特点和用途。（师出示准备好课件帮助学生体会）（3）、学生选择自己喜欢的段落读体会。3、学习第六自然段。知道新型玻璃在

7、现代化建设中起着重要作用，人们还会创造出更多的品种。三、召开“展销会”1、明确推销员的职责（就是把产品介绍给大家，吸引大家来买自己的产品。来有苦难的人越多，就说明你这个推销员的水平越就。）2、今天你们推销的产是这五种玻璃，请每一组推选一个代表来造一种玻璃。3、学生在组内“推销。”4、向全班同学“推销。”四、争当“小发明家”，培养创新精神。通过问题“读了课文以后你还想发明哪种玻璃？”来激发学生的创新精神，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。五、总结：先通过问题“你学习了这节课你有什么样的收获？”来使学生对课文内容进行深

8、化。然后师小结，激发学生在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。《新型玻璃》第二课时教学设计……盛元小学梁爱娟教学目标：1、能正确流利的朗读课文。2、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。3、理解课文内容，激发学生关心科学技术发展、控萦科技奥秘的兴趣。4、激发学生的思维，发国他们的创新能力