解读与思考中国当代油画对影像画面的借用

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1、⑧⋯MASTER⋯'STHEm硕士学位论文解读与思考：中国当代油画对影像画面的借用论文作者：李一帆指导教师：林志、肖丰教授学科专业：美术学研究方向：现当代油画技法与创作华中师范大学美术学院2014年5月⑧硕士学位论文MASTl兰R’STHESISInterpretationandexamination：theuseoftheimagefromthemassmediainChinesecontemporaryoilpaintingATheSiSSubmittedinPartialFulfillmento

2、ftheRequirementFortheM．ADegreeinArtsByYifanLiPostgraduateProgramCollegeoflifescienceCentralChinaNormalUniversitySupervisor：ZhiLin，FengXiaoAcademicTitle：ProfessorSignatureApprovedMay．2014⑧硕士学位论文MASTER’STHESlS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人

3、在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：吨．冉R日期：切1L}年∈月溶日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以

4、公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：查一心日期：Ⅵl晰冬月l弋日导师签名：日期：汐IL卜年冬月I暑日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。圄意i金文提交卮澄后；

5、旦坐生；旦二生；旦三生发查。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月⑧硕士学位论文MASTER’STHESlS摘要当代油画创作面对着琳琅满目的视觉资讯，图像资源已经改变了以往对自然资源直接写生的方式，而成为当代艺术家进行创作的天然的资源。艺术家通过借用摄影、电影电视、杂志、网络等传媒所产生的各种图像，并运用各种图像处理方式来丰富自己的创作，表达自己对社会生活的观看和体悟。本文从宏观的时代文化背景入手，结合艺术家的创作案例，分析梳理了影像画面在当代油画创作中的借用现象，探究这些普遍现象背后存在的现实问

6、题，最后提出对于艺术创作中图像借用的文化思考。本文研究内容共分为五个部分：第一部分为绪论，主要对本文的研究目的，意义以及相关理论、概念进行阐述，并从中国当代油画发展中对影像画面借用的脉络和变化谈起。第二部分对当代油画创作借用影像画面的背景进行分析，着重从大众消费文化的影响，数码、新媒体等技术的介入和人们审美价值观的转变等方面进行分析研究，这也促使得绘画创作对影像画面借用的观念和创作方法发生转变。第三、四部分是本文的重点，对当代中国油画如何借用影像画面用于创作进行了解读，着重对影像资源借用的不同类型和绘

7、画创作方式进行分析。结合艺术家的创作案例，讨论不同艺术家通过对影像画面借用的不同形式反映对当代社会生活的体验与独特观察，也有利于深入认识中国当代艺术发展的轨迹和文化意义。第五部分客观理性的把影像借用对当代油画创作产生的影响进行分析，阐明笔者观点。呼吁艺术家提高个人艺术修养，文化内涵和思想深度，承担起自己的社会责任和文化使命，创造出具有时代精神和充满生命力的作品。希望通过以上的论述对中国当代艺术的创作产生启发和参考意义。关键词：中国当代油画、影像画面：借用、创作、思考⑧硕士学位论文MASTER’STHE

8、SlSAbstractpaclnganoVerwhelmingvarietyofvisualinformationincontemporaryoilpainting，1mageresourCeshavechangedthewayofdirectsketchesfornaturalresources，yet．havebecomenaturalresourcesforcontemporaryartistscreating．Anistsborrowallkin