初中数学作业有效性研究阶段总结

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1、初中数学作业有效性研究阶段总结尼三中：关士华　 　数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业，能使学生巩固课堂上所学的知识，并将知识转化为技能、技巧，培养学生分析问题、解决问题的能力，掌握科学有效的数学学习方法，也利于教师了解教学情况，及时反思改进。在本学期的数学教学过程中，我困惑着，我不断思考着、尝试着，下面是我本学期的一点感悟。　　一、引导学生树立理想　　作为学生也应有自己的目标和理想，目标和理想不一定那么远大。学习本来枯燥，没有理想学习就缺乏动力。我班学生张胜宇，很聪明的一个孩子，但学习不用功，自习甚至上课

2、经常走神，完不成作业，晚上还会吸烟。我感到问题很严重，专门拿出时间和他交流，学生说“老师，开学一个多月，我基本没学习。不愿学，也不想受那苦。”我和他谈了父母的期望，谈了升学情况，谈了我校几个学习成才的优秀学子。多次与学生和家长交流后，学生思想认识有了一定提高，在班内制定了自己追赶的目标。通过学生努力，期末考试进步明显，我知道仍需努力，有目标才会有动力。　　二、变被动学习为主动学习　　在学习过程中，老师和家长常问的一句话是“作业做完了没有？”学生也以做完了“交差”。这一对话只侧重了作业的完成情况，而忽略了作业的过程、作业的目的和作业的效果。作业的目的是为了进一步熟练知识，掌握技能，学会

3、用知识解决问题。我们班的赵鹤同学在期中考试中班内32名，年级里321名。他说平时作业都完成了，老师检查不到他就算过了关。我和他多次谈心，他认识到了自己的不足，改变了对作业的看法。不再以完成为目的，而是主动的去练习，去问不明白的问题，以掌握知识和学会为目的。在他的努力下，期末考试全班第22名，级部里第253名，他取得了阶段性成功。期末家长会时，我对他进行了表扬，家长和学生都十分高兴，学生告诉老师自己会继续努力。我也有一种成功的喜悦感，又一个孩子知道主动认真学习了。　　三、养成良好的习惯　　良好习惯是作业有效的重要保障。学生们的学习习惯对学生的学习影响很大，而好的习惯会让学生一生受益。在

4、数学课上，于水彤同学在黑板上做题竟抄错了题，杨帆同学对平方差公式和完全平方公式结构理解不准，徐希望同学对（2x+3y）（2x-3y）计算时2x2-3y2不知道整体要用括号，这些都是不良习惯影响了学习效果。所以我在课堂上对学生多次强调：（一）审题一定要细心，自自己默读。（二）练习时每写一步想好依据和原理，每写一步相当于背了一遍定理和公式。（三）温故而知新不是一句空话，真正落实常复习才是克服遗忘的有效武器。（四）错题是你的敌人，也是你最好的朋友，要了解这个朋友，珍惜这个朋友，经常和他交流，他时刻提醒你不断进步。平时上课侧重了这些训练，张胜宇、孙浩、张国杰等一部分学生数学进步明显，今后我会

5、在这一方面继续强化和提高要求。　　这一学期，我班数学有了一定进步。我知道我需要继续加倍努力，所以今后我会进一步积极思考、认真去发现、制定切实可行的办法、努力落实到教育教学上。做一名称职的初中数学教师，我相信，只要用心去做，就一定会有进步。以上这些是我今学期的部分收获，请批评指正，谢谢。　　　 　　 　　 　2015年7月12日