爱心 细心 耐心 恒心

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1、爱心细心耐心恒心—2013年下学期西关小学班主任经验交流会发言稿谢艾连大家好：首先感谢领导的信任，感谢同志们给我机会。虽然一直在探究班级管理的方法，但还有许多不尽人意之处，让我发言，心中有几分愧疚。领导安排，赶鸭子上阵，希望能起到抛砖引玉的作用。下面就班级管理的主要工作思路、工作方法向在座各位简要汇报：班级是一个富有生命力、活跃而又复杂多元化的集体。搞好班级工作更无定法。因人而异、因班而定。教师遵从和倡导的基本理念之一就是“学生为本”，“以学生的发展为本，从学生的发展出发，让学生的个性得到发展，实现可持

2、续发展。”我们班主任老师应用自己博大的胸怀去爱每一个学生，让学生真正体会到你的爱，千万不要让他觉得你伤害了他们。学会与孩子沟通，敞开心扉，尊重孩子，给他们所有人提供同样的机会去展示自己。充分调动每一个孩子的积极性。一、调动学生的积极性，让他们成为班集体的小主人。学生是班级的小主人，我们班主任老师应以平等、尊重、信任的态度对待学生，最重要的是一视同仁。使学生乐于围在老师的身边，也让学生乐于在班集体中学习、生活。“亲其师，信其道。”人是有感情的，只有在喜欢你的基础上才愿意为你付出，孩子们更是如此，所以班主任

3、老师要有技巧地调动学生的积极性，让他们成为班级的一份子、小主人。班主任在班级的时间要长，管理要勤，抓平时、抓反复，抓点滴，有时间多到班级走动，以利及时发现问题，捕捉教育契机，表现突出的学生定期定目标跟踪。班级工作中，重视行为规范等养成教育。平时注重督促孩子们养成良好的学习习惯：独立完成作业，考试不作弊；刻苦认真学习，一丝不苟；收拾惜时，学习计划有序；勤于思考，不拘泥于定式。精心布置教室。一、营造积极向上、民主平等、富有爱心的班级氛围。班级工作中，以鼓励为主，把班里最差的和最好的都是一样看待，甚至爱更多一

4、点，让所有学生都敬重你，这样学生才能认真学习及遵守班里的纪律。班主任要管理好班级，必须搞好师生间的心理沟通，使学生从情感上深深地感受到班主任的可亲可敬，既是学业上的导师，又是生活上的慈父慈母，更是个人成长中的朋友。正如著名教育家叶圣陶所说的“教是为了不教。”我们对学生的教育要动之以情，晓之以理，导之以行，并持之以恒，春风化雨，润物无声！在班级工作中，为了了解情况，处理问题，沟通师生感情，收到更好的教育效果，必须经常与学生谈心。谈心是一门艺术，大有学问。谈心便是用心与心交谈。谈心时，语气除了亲切、真诚外，

5、内容应该含蓄委婉，直话曲说。学会为学生保密，尊重学生权力。学生最爱向知心人说知心话，因而谈心时班主任应注意自己的角色，以自己宽厚的师爱去赢得学生的信服。唯有如此，才能象掌握一把神奇的钥匙一样，助你步入学生的心灵世界。寻求教育合力，不但注重与学生的谈心，也要重视与家长交心。注重教育的长效机制。“感人心者，莫先乎情。”“情”是维系师生关系的纽带和桥梁。本人认为要做好教育工作，必须爱事业，爱学生，以满腔炽热之情去打动学生。把学生当自己的子女那样去关爱、呵护。身为教师，本人不仅仅关注学生的学习、品质，还常常关心

6、孩子的思想动态与生活。譬如:天气冷热，提醒孩子增减衣物；早晨为他们开窗透气；大热天为他们调整风速；下课提醒他们到外面透透气，看看远处；放学了，提醒他们过马路小心、、、、、、平时多到学生中走走，关注他们的情感变化，细查他们的喜怒哀乐。急家长之所急，想孩子之所想。主动亲近每一个学生，努力走进学生的心田，做学生的贴心人，营造富有爱心的班级氛围。现代教育是心灵与心灵的沟通，情感与情感的碰撞。一、培养学生的自制能力，正确引导，树立正确的认识观。1、想建立有着良好氛围的班集体，必须要建立完善的班级管理制度。班主任做

7、到以身作则、为人师表，这样才能有利于班级管理制度的实施与应用。1、培养孩子自我管理能力，实行班务自行管理。营造良好班风，班干部的选定至关重要。班干部是班主任的得力助手，是班集体的核心力量。选好班干部关系到本班的班风与学风建设。就是说，班干部对班集体建设有着举足轻重的作用。培养一支得力的班干部队伍。培养学生自我管理能力，实行班务自行管理，这是班级管理最终要达到的目标。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用。3、树立榜样，榜样的力量是无穷的。注重培养、形成班级正确的舆论导向，树立榜样。总之，这些

8、都是建立在“爱”学生的基础上的。只有爱学生，我们才能细心观察，才能用心思考，才能耐心教育，并持之以恒。“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。”既然选择了班主任这一职位，就不要吝啬自己的感情，用我们积极向上的态度去爱每一个孩子，去做好班级的每一件事。只有我们做班主任的心中拥有太阳，才能给人以阳光;只有掌握了爱的艺术，洞悉学生的心理，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！2013-12-8