人教版 八上 背影

《人教版 八上 背影》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、背影第一课时教学目标：1.欣赏视频、朗读课文，感受父爱。2.整体感知课文，体会作者的感情。教学重难点：整体感知课文，体会作者的感情。教学过程：一、视频导入欣赏视频《说不出的爱》。这个视频我们已经看完了，老师发现有些同学眼里闪烁着泪光，有些同学还在思考着什么，确实这个视频很感人，它对我们说：或许，你没有100分完美的父亲，却有个百分百全心爱你的父亲。今天，我们就一起来认识一位同样值得我们尊重的父亲，认识父亲那高大、感人的背影。二、整体感知，概括情节1.请同学们听配乐朗诵，并且思考：用简要的语言概括

2、本文主要写了一件什么事？本文写了父亲亲自为我送行并为我买橘子的事情。过渡语：TA说的很全面，有没有同学还能用更简洁的语言概括一下呢？TA说出了事情发生的背景（人物、地点）等要素，有没有同学还想说说？2.既然是写父亲为我送行，那作者为什么要以“背影”为题呢？①“背影”是文章的线索②突出背影，父爱更加有深度。本文以新颖独特的视角，截取父亲身上最动人、最鲜明的瞬间，父亲的慈爱都集中表现在背影上，父子之间的深情也浓缩在背影之中。三、再读课文，找寻背影（一）既然背影是文章的线索，那么背影就要贯穿文章的始终

3、，我们一起来找找看文中几次写到了背影？1.第一次是第1小节：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。请同学把这句话有感情地朗读一遍，你觉得应该读出怎样的情感呢？深切的思念、想念第1小节，寥寥几句写出了作者对父亲的思念，同时也点出了背影。我们概括一下就是：怀念父亲，惦记背影。请同学们把这一段中的背影圈出来，并做好笔记。2.那我们接着找，第二次是在哪里写到父亲的背影啊？对，在第6小节。好，我们请一个同学饱含深情地把第6小节读一遍。读得很投入。这次呢，是写父亲为自己买橘子的时候，然后作者对

4、父亲的背影进行了详细的刻画。望父买橘，刻画背影。3.那么第3次呢？恩，还是在这一段。请一个同学读“他和我走到车上——我的眼泪又来了”，其他同学思考一下，你们能否也像老师上面一样，用两组四字短语，概括背影？积极开动你们的脑筋，老师相信你们一定可以的。同学们的概括地不错，我们一起总结一下，可以归纳为：父子分别，惜别背影。4.最后一次呢，最后一次是在哪里？对，文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”。我们也请一个同学将最后一小节朗读一遍，其他同学一边听一边思考概括背影。别后思念

5、，再现背影。五、回顾课堂，总结全文通过我们大家共同的努力，尤其是同学们的积极配合，我们已经找出了四次背影。分别是：怀念父亲，惦记背影；望父买橘，刻画背影；父子分别，惜别背影；别后思念，再现背影。请同桌互相检查一下，你的同伴有没有划出生字词，有没有记好笔记。如果TA做的不好，请你督促TA立马补充完善。六、板书设计背影朱自清怀念父亲，惦记背影望父买橘，刻画背影父子分别，惜别背影别后思念，再现背影第二课时教学目标：1.细品“望父买橘，刻画背影”部分，感受父亲对儿子深沉的爱。教学重难点：1.体会父子间的

6、深情。教学过程：一、回顾导入上节课我们概括了文中描写的四次背影，哪个同学愿意说说是哪四次背影啊？恩，很好，看来你上节课听的很认真，老师感到很欣慰。二、细品背影1.父亲的四次背影感人至深，但是这四次背影作者并不是平分笔墨的，作者重点刻画的是第几次背影？第二次下面我们细细品味这一部分。在此之前，我们一起来了解文章的写作背景。你能从文章的有关段落中找出那一年，作者的家庭境况如何呢？第2、3小节。“祖母死了”“父亲的差事也交卸了”；“满院狼藉”；“变卖典质，还了亏空”；“借钱办丧事”。这一切的变故落魄都

7、可以用第3小节的哪四个字来概括？“很是惨淡”。请同学们将“很是惨淡”划下来。作者在文章开头写了家庭的惨淡境遇，渲染了悲凉的气氛，并且，在这样一种背景下，父亲对“我”无微不至的关怀，读来就更加感人。2.请同学们看视频朗诵，请关注父亲的动作、语言，“我”的神态。好，我们同学听的很投入，有些同学不禁落下了感动的眼泪，下面请同学们富有深情地朗读这一部分。找出这段中关于父亲的外貌描写、动作描写、语言描写。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的

8、栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在