基础强化训练

《基础强化训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1武汉理工大学《基础强化训练》课程设计说明书附件1：学号：0121009330209课程设计题目matlab在电路分析中的应用学院自动化学院专业自动化专业班级自动化1002班姓名储忠涛指导教师李浩2012年9月5日11武汉理工大学《基础强化训练》课程设计说明书1武汉理工大学《基础强化训练》课程设计说明书课程设计任务书学生姓名：储忠涛专业班级：自动化1002班指导教师：李浩工作单位：武汉理工大学题目:matlab在电路分析中的应用初始条件：（1）matlab6.5以上版本软件；（2）课程设计辅导资料

2、：“matlab语言基础及使用入门”、“matlab教程”、“matlab宝典”、“matlab及在电子信息课程中的应用”、matlab及其在理工课程中的应用指南等；(3)先修课程：电路基础、模拟电路、数字电路、matlab应用实践及信号处理类课程等。要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）（1）熟悉matlab的相关界面以及操作，掌握matlab的数值计算、符号运算、基本绘图等功能，使用文本编辑器编辑m文件，并且运行，熟悉simulink仿真环境；（2）对

3、阻抗匹配网络进行原理分析、经过必要的推导建立数学模型，并求解得出正确的计算结果；（3）编写程序代码（含注释）；（4）上机调试运行程序，给出程序运行结果和图表、以及实验结果分析和总结；（5）采用WORD撰写课程设计说明书，说明书中涉及的表格、电路图、图形等采用Word、Visol、Autocad、matlab、simulink等软件绘制。说明书不少于8页（A4），课程设计的心得体会（至少500字）。时间安排：具体时间设计内容7月1日指导老师就课程设计内容、设计要求、进度安排、评分标准等做具体介绍。学

4、生确定选题，明确设计要求7月3日开始查阅资料，完成系统的分析、建模、求解，上机熟悉matlab相关界面与基本操作。7月4日采用matlab语言编程，上机调试，得出实验结果7月6日撰写课程设计说明书7月7日上交课程设计说明书，并进行答辩指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日14武汉理工大学《基础强化训练》课程设计说明书摘要matlab在数学类科技领域有着广泛的应用。matlab拥有非常强大的功能，可以进行矩阵运算、仿真、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等。

5、此次基础强化训练，主要是运用matlab进行电路分析及仿真，由于所选题目比较简单，用到matlab的功能也比较少，比较容易得到了结果。最后用simulink功能进行仿真，以验证结果的正确性。关键词：matlab，simulink，电路分析，仿真14武汉理工大学《基础强化训练》课程设计说明书目录1matlab简介.......................................................12训练题目..................................

6、........................23基础强化训练的目的和要求..........................................23.1训练目的........................................................23.2训练要求........................................................24设计分析与方法..................................

7、..................34.1M文件编程仿真法...............................................34.1.1建立模型.................................................44.1.2编程及仿真...............................................44.2simulink建模仿真.........................................

8、....55结果析...........................................................106心得体会.........................................................117参考文献.........................................................128附录..........................................