基础强化训练总结

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1、基础强化训练总结篇一：基础强化训练总结报告统一书写格式武汉理工大学《基础强化训练》总结报告基础强化训练总结报告正文题序层次是文章结构的框架。章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，示例如下：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1篇二：基础强化训练心得基础强化训练心得经过这几个星期CATIA的学习，我感觉我学到了很多东西，平常没事做就玩会游戏，现在几乎每天晩上都玩一会CATIA,感觉就像游戏过关一样，CATIA给我一种游戏的感觉,却在玩的同时，我又学到了知识，不但给我带来了快乐，而且让我的生活习惯也改变了一些。刚接触CATIA时，感觉安装很困难，但是现在我不感觉安装CATIA是那样的难了，后来听了老师的课，我就开始一点点的学习着，模仿着，感觉很难，根本不知道该怎么做，或者不知道该从哪里着手，总是感觉自己做的

3、步骤是正确的，怀疑软件有问题，后来慢慢的，在老师和同学的知道下,我有了一点自己的思想，软件是一种运算方式，他有着自己的指令和方式，不是按照人为的思想而变化的，这就是我刚开始做不出来东西的原因，现在我知道了，所以在做每一个零件之前，我都会花一段时间来思考，思考这个零件的构造,要怎么通过CATIA的运算方式来完成这个零件的绘图，当思考完，缕出思路后，开始绘图就很快了，如鱼得水。到后来，我又发现了一个问题，自己会的东西只有那么一点，面对强大的CATIA我表示压力很大，在课堂上听课，很认真，老师讲的内容，我也都明白，但是，每当回到寝室,打开自己的电脑后，上课所学到的东西都忘没了，这使得C

4、ATIA在我面前还是那么陌生，让我无从下手，后来去问老师，老师说：“每个指令都要自己联系一遍，至少要过一遍,否则是不会学到任何东西的”。我感觉老师说的很有道理，后来我就开始一个指令一个指令的开始慢慢的自己摸索。不懂得就调出帮助文档看一下，就这样一点点，慢慢的积累，现在感觉CATIA根本不像原来那么难了，因为我能都完全的了解了他的运算方式，这就意味着可以把他完全的当成我的工具了，经过这几个星期的软件学习，我学会了软件，感觉相当于学会了一门艺术一样，不断的探索，不断的积累，有的时候不会画了，心里很烦，很想一拍桌子就不画了，但是还是静静的收敛住自己浮躁的内心，心平气和的继续画下去，想在

5、有人管我叫王师傅，呵呵，虽然表面上说不敢当，像开玩笑一样，但是内心还是高兴的，用心学一个东西，不但可以学到东西，从某方面还可以修心养性，真的非常感谢学校给我们这次基础强化训练的机会，感谢老师的谆谆教导。XXXXXXXXXXXXXXXXXX篇三：计算机强化训练小结计算机强化训练小结1、计算机强化训练小结一、扎实技能基础，保证基础得分在技能考试中，汉字录人是最简单也是最好拿分的项目，要求每个学生都能拿满分。高三汉字录人集中训练时应注意以下几个方面：(1)技能考试中，汉字录入的文章一般都为散文或记叙文，没有太多生僻字和特殊符号，所以不要加大训练难度，浪费时间；(2)平时训练，要求学生在

6、确保正确率的前提下提高速度，汉字录人速度尽量保持在50字/分钟，因为45个字为满分，但每错一字就扣1分；(3)进人考试环境打字前应先选好自己用的输人法，因为一进人打字环境，系统就开始计时；(4)当时间要到10分钟时，一定要注意不能打错字，更不能按错键，若不小心按下空格键，则可能一连错了几个字甚至是一行字，而此时刚好到了10分钟，系统将会自动结束保存成绩，这样就可能失分很多。二、合理分配时间，提高操作速度全省技能考试多年来，学生考试时间不够是影响技能考试成绩的原因之一。一部分学生做WORD、EXCEL等操作题的时间相对太长，等做到C语言程序题的时候，已经没有充足时10间了，有的学生

7、甚至连C语言程序的题目都没有看到。主要原因在于学生在平时技能训练时没有形成科学的答题时间观和考试的紧迫感，导致考试时答题速度太慢。因此在综合训练时，教师一定要根据项目要求，指导学生合理分配完成每个项目的时j'edo如打字10分钟，WORD、EXCEL约20一25分钟，网络应用、FRONTPAGE约15一20分钟，PHOTOSHOP约20分钟，C语言约40—45分钟，这样还有5一ro分钟左右的机动时间。此外，平时的综合训练还要求学生能规范操作每个试题，争取一步到位，并且引导学生把平