初中考核办法

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1、玉田县教育局2012——2013学年初中校长目标管理考核办法总表考核指标项目权重要点基础性考核指标队伍建设200校长队伍70分：1、学校规划5分。2、班子建设5分。3、作风建设10分。4、学习培训30分。5、深入教学20分。教师队伍130分：1、师德建设30分。2、班主任队伍建设10分。3、岗位技能15分。4、学习培训60分。5、骨干教师培训和使用5分。6、教师量化考核10分。安全工作1001、落实责任10分。2、制度建设10分。3、安全教育24分。4、隐患排查治理48分。5、规范安全档案4分。6、及时反馈信息4分。教育管理与效果2501、规范办学30分。2、常规

2、管理25分。3、德育与心理健康教育40分。4、活动课管理20分。5、体育艺术教育10分。6、特长生培养10分。7、科技教育15分。8、教育效果100分。教学管理与质量3501、教学管理55分。2、实验、图书及现代教育技术应用工作30分。3、教学质量265分。校园文化建设1001、组织规划10分。2、物质文化40分。3、行为文化20分。4、精神文化30分。创新性考核指标1001、办学理念15分。2、特色发展50分。3、凝聚资源35分。20玉田县教育局2012——2013学年初中校长目标管理基础性指标考核办法一级指标二级指标三级指标及目标要求分值考核及赋分方法责任科室

3、得分队伍建设校长队伍学校规划：制定科学的三年发展规划。符合教育方针和素质教育要求，体现先进教育理念和办学思想，结合学校实际，突出学校特色。5查看资料、与教师座谈。有三年发展规划，符合素质教育要求，结合学校实际，记2分；干部教师对学校办学思想和目标认同度较高，记2分；在工作中围绕学校办学思想和目标开展工作，记1分。教育科20队伍建设校长队伍20队伍建设20队伍建设班子建设：1、领导班子团结协作，求真务实，分工合理，职责明确，有凝聚力、战斗力、创造力。2、坚持班子例会制度，坚持以教育教学为中心，实行校长负责制，坚持民主管理，自觉接受师生及社会监督，定期召开教代会，教代

4、会程序规范，资料详实完整。3、党、团、工、妇、队等组织健全，有相应的规章制度，经常性开展活动，活动有计划、有总结，相关活动的文字、影像记录详实完整。5对全体教职工、服务村队干部、学生家长代表及相关部门、企事业单位代表进行座谈和民主测评。查看校长及班子成员工作日志、会议记录及相关资料等。依据座谈、资料检查、测评成绩分为四档：满意度达到90%以上的记5分，80%-89%的记4分，60%-79%记2分，60%以下记0分。人事科作风建设：1、深入实际，走进师生，了解师生，与师生真诚交流，为其排忧解难，促进教师发展和学生成长。2、坚持校务公开制度，学校重大决策、财务收支、评

5、优、评先、评职、晋级等工作程序规范，组织严密，公开公平、公正透明。3、率先垂范，吃苦耐劳，廉洁自律，在品行、修养、学识、敬业等各方面给教职工做出表率。扎实有效落实上级布置的各项任务，保证政令畅通。10依据与师生座谈、资料检查、测评、相关记录等分为四档：满意度达到90%以上的记10分，80%-89%的记7分，60%-79%的记4分，60%以下的记0分。学习培训：1、按校长发展规划要求，每学年有计划、有步骤学习教育法律法规、教育理论、学校管理及相关业务知识。2、积极参加县集中学习、校长论坛、网络研修等相关培训，参训率达到规定标准。3、结合实际有针对性的自主学习，有笔记

6、、有体会、有结合实际的收获、工作设想等。4、积极参加县局组织的学习培训考试。30依据参训率、培训考试成绩和学习笔记、心得等过程性资料赋分。参训率、培训考试成绩和过程性资料分别记9分，12分，9分；出全勤的记9分，参训率80%-99%的记6分，60%-79%的记3分，低于60%的记0分；培训考试成绩=权重×（得分÷最高分）；过程资料按质量分为A、B、C、D四个档次，分别记9分、6分、3分、0分。深入教学：1、落实干部兼课制度。校长适当承担教学任务，主抓教学的副校长兼课不少于本校标准课时量的三分之一；主任、副主任兼课不少于本校标准课时量的一半，且尽量是自己所学专业学科

7、课程。7随机听课、检查教案及作业，与师生座谈并考察所任学科考试成绩。领导班子兼课符合规定要求记满分；每有一人不符合规定要求则减去3分，三人及以上不合格，记0分。督导室2、落实干部听课制度。校长听课不少于60节/学期或任课达到20节/学期。主抓教学的副校长、主任、副主任听课不少于40节/学期；有教学过程记录和评课意见，讲课教师在教学后记（反思）中注明领导的评课意见。7与师生座谈，查看教学后记是否与领导的评课意见相符。领导班子听课全部符合规定要求记满分；每有一人不符合规定要求则减去3分，三人及以上不合格，记0分。3、积极参与教研活动。认真开展“四个一”活动。即每学期至

8、少做一次公