红领巾真好详案

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1、26“红领巾”真好　　清晨，林中谁最快乐？　　是可爱的小鸟，　　叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，　　一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。　　清晨，林中谁最活跃？　　是机灵的小鸟，　　扑棱棱，飞来飞去，　　捕捉害虫，保护翠绿的树苗。　　清晨，林中谁来得最早？　　是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”教学要求　　1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。教学重点难点　　重

2、点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。难点是有些词语不容易理解。教学时间　2课时教学课时：　第一课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　一、检查预习导入新课(一)板书课题：“红领巾”真好昨天，我们安排了预习，现在，老师来检查一下大家预习的情况。问大家几个简单的问题1标题中“红领巾”是什么意思？红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员。2是谁赞扬少先队员真好？是小鸟。3小鸟为什么要赞扬他们？因为红领巾爱护小鸟。4那，他们是怎么爱护小鸟的？能从书上找到句子来说明吗

3、？清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”(二)看来，同学们预习得不错。接下来，老师要检查大家读得怎么样？1首先看看谁读得最准确：不读错字，不读多字，不读少字。叽叽喳喳、蹦蹦跳跳——注意叠声字的第二个读轻声。谁——两读皆可，shéishuí蓬松——péng活跃——yuè扑棱棱——léng昨天有的同学问我，老师，这个词是什么意思？我没说。这样的词，生活中很多。比如：小狗“汪汪”地叫着；小猫“喵喵”地叫了几声；小雨“沙沙”地下着；溪水“哗哗”地流着……谁能告诉老师，知道扑棱棱的意思了吗？——小鸟

4、飞的声音。对，这是拟声词，生活中随处可以听到。你们能举几个例子吗？小鸡：咯咯地叫；蜜蜂：嗡嗡地叫声；写字时：沙沙的声音……鸟巢——谁知道鸟巢的意思？对，鸟窝，我们学校操场里的树上曾经就有不少鸟窝，对不？现在还有吗？到哪儿去了？被调皮的同学掏掉了。老实说，老师小时候也没少干这样的事。但想一想，没了鸟窝，小鸟就没了家，多可怜啊。那以后，我们还干这样的糊涂事儿吗？对，不干，真乖。崭新——zhǎn.咦，怎样的木牌称得上崭新的木牌？对，非常新。那崭新的意思就是非常新。能用崭新说一句话吗？妈妈给我买了一件崭新的衣服。我有一辆崭新的自行车。爸

5、爸刚买了一辆崭新的小汽车。木牌——pái2接下来，我们来比赛谁读得最流利，最有节奏，有思考。清晨，林中谁最快乐？[疑问语气]是可爱的小鸟，[可爱重读，小鸟慢读皆可]叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。[你体会到小鸟的快乐了吗？能找到这些句子吗？他们是多么自由自在，无忧无虑。谁能够通过读，让我们听到小鸟的快乐？]清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，[语速快一点，小鸟们捉虫如果像你样慢，庄稼可就遭殃了，所以我们的语速应该稍微快一点。]捕捉害虫，保护翠绿的树苗。[他们这么活跃，是为了干什么？对，他们是

6、在捕捉害虫，说到捉害虫，老师可知道不少鸟儿都是能手，高手，你们知道多少呢？说来听听。猫头鹰捉田鼠，啄木鸟啄虫，燕子、麻雀……看来，他们可都是庄稼的好朋友。那，我们应该怎么对待他们呢？真棒，对，爱护，保护他们。课文中的红领巾就是这么做的]清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”[红领巾来干什么来了？给小鸟一个安全、舒适的家，让他们不受伤害。请爱护小鸟，得读得大声一点，语气坚决一点]小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”[点赞，那就让我们来赞一赞吧！]3全班齐读。4试着来背一背。注：1应该让学生去

7、体会，自己读。2老师可以范读。3比赛读。4小组或全班齐读。