如何帮助学生克服学习

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1、如何帮助学生克服学习“马虎”的毛病？  “马虎”是学生学习中的常见病，它不是学习成绩较差的学生的“专利”，在学习成绩较好的学生身上也普遍存在。    “马虎”是学习的大敌。它使得学生在作业、考试时会的问题、答不正确，会的知识、得不了分；而且还可能迁移到学习以外的其他方面，影响到学生以后的工作、生活。    “马虎”在学生作业、考卷上的具体表现是：丢问少问，丢题落题，视而不见；甲看成乙，乙看成甲，张冠李戴；一算就错，想东写西，心不在焉，等等。    “马虎”是“不认真”的代名词。跟学生讲起这个道理时，有些学生觉得很委屈，也有些学生还不太

2、服气，说：“老师我们哪里还敢考试时不认真哪！”从心理学上讲，“马虎”是注意品质不佳的一种表现。这里所说的“不认真”，往往是“下意识的”、“不自觉的”的东西，甚至是“潜抑”作用的结果。    “马虎”容易出现在学生精力不专注、溜号时；容易出现在学生对本次作业、考试重视不够、满不在乎时；容易出现在学生高度疲劳、无精打彩时；容易出现在学生心情沉重、精神紧张时……       14“马虎”的克服。要求教师对学生强化心理训练，注意学法指导，切忌马马虎虎治“马虎”。进行解题指导时，重点把握住“审题”和“检查”两大环节，使学生逐渐形成相应的能力——

3、“审题能力”和“检查能力”。审题能力是让学生能够独立审明题意、理清思路的能力；检查能力是使学生自己发现作业和考卷中错误的能力，也就是发现和纠正自己“马虎”的能力。怎样克服马虎的毛病？    本来不该错的题却答错了，本来不该看错的题目却看错了，本来不该丢题却少答了一道题，本来不该交错作业却交错了。本来不该写错的字却写错了。有时心里总在提醒自己千万别马虎了，但到时候，不该错的时候还是错，不该马虎的地方还是马虎。这时我们该怎样克服马虎的毛病呢？    1．了解自己马虎的原因，找出症结所在。如有的同学平时学习时总是无法集中注意力，漫不经心，丢

4、三拉四，如果长此以往，就会形成恶性循环，即形成马虎的毛病。因此，当你在学习的时候，就要集中起全部精神，养成认真严肃的学习态度。    2．养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真地检查每一道题，一定不要再发生错误，眼睛要仔仔细细地看，精神要全部集中，一定把作业做对，把卷子答好，这样反复告诫自己，提醒自己，就能慢慢养成耐心细致的习惯，克服马虎毛病。    3．当自己每犯一次马虎错误，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：别人都不马虎，为什么我马虎呢

5、?并不是自己不会，连自己会的都要错，那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责任的人是成就不了大事业的，我还年轻，我一定要克服它，让我学习、生活得更好，我一定能成功。马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。    144．在日常生活中，从小事做起，认认真真地对待每一件事、每—天，力争把每一件事情都做好。坚持下去，从而克服自己遇事急躁、慌张的毛病，而最终取得良好效果。如何帮助学生克服马虎的毛病？马虎是学生的常见病之一。它不是学习成绩差的学生的“专利”，在学习成绩较好的学生身上也普遍存在。在一般情况下，马虎是无关大局的。但若是在关

6、键问题上马虎了，就会因小失大，前功尽弃。比如升学考试，差零点一分，也许就会改变你的一生。那么，是什么原因造成马虎这种毛病常犯不断呢？我想，有如下几点原因。一、学习的动机不对头。二、注意力不集中三、缺乏训练。怎样才能克服马虎的毛病呢？一、做事之前要三思。俗话说：“三思而后行”、“学而不思则罔”。学习时多加思考，就会使学到的知识准确全面、深刻。二、多进行些集中注意力的训练。注意力集中程度如何，是学习知识的关键。为了使注意力高度集中，可做如下训练。1、做数学题。培根在《谈读书》中说道：“如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即

7、须重演。”2、学学下棋，练练书法，画画图画。三、培养自制能力。不论是比赛，还是学习，还是遇到意外之事，都要沉着冷静、遇事不慌，努力克制自己。不论什么事，不论事大事小，都要认真对待，用心琢磨，养成严谨的作风。总之，马虎虽属顽症，但非绝症。只要养成良好的学习习惯，就不会再犯或很少犯错误了。 14怎样帮助孩子克服马虎的毛病  现在很多家长反映，孩子在家里存在着做作业马虎的毛病，平时测验时，让学生自己分析出现错误的原因，多数同学也都会说，如果这道题我不马虎就满分了。那么怎么样克服马虎的毛病呢？我认为学生做题出现马虎的原因主要是：  一、审题不

8、认真 孩子在做作业时，往往眼睛从题上扫过，还没有真正的理解题意，就开始解题，这样在解题中肯定会出现错误，例如：“增长到40与增长了40”只有一个字的差别，含义却相差甚远。针对这种毛病，应该让孩子在读题时，一个字一个字的读