网络名师工作室建设初探

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1、网络名师工作室建设初探网络名师工作室将发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用,把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法,辐射到普通教师的教学中,促进教师队伍素质整体提高,促进教师专业化发展,全面提高教育教学质量。随着新课程改革的深入,全国各地中小学名师工作室纷纷启动。而教育信息化的不断发展,使网络名师工作室成为名师工作室效度最大化的平台。借助网络有效发挥名师作用,促进和带动全体教师专业成长,将起到推动教育均衡发展、促进教育教学健康发展和成就学生终身发展的重要作用。那么,建设网络名师工作室具有怎样的历史和现实意义?需要哪些准备?怎样建设?本文将根据我市实际情况

2、和工作中的点滴体会对以上问题进行阐述。一、建设网络名师工作室的意义十八大报告特别提出了要推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化"四化"的同步发展,反映了党对世界科学技术发展和新兴产业发展大趋势、大方向的把握。信息化是推动社会发展的一个重要的驱动力,教育部要求深刻把握新形势新要求,将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署,切实加快教育信息化进程。要明确发展导向,坚持育人为本、应用驱动,统筹兼顾、有序推进,优先保障农村和边远地区,加快缩小城乡、区域、校际间的"数字差距"。网络名师工作室由名师担任专业领街和主要建设者,工作室成员协同合作,组成一个专业团队,共同创建由全市教师共享

3、和参与,致力于提高全体教师专业化水平的网络平台。网络名师工作室将发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用,把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法,辐射到普通教师的教学中,促进教师队伍素质整体提高,促进教师专业化发展,全面提高教育教学质量。二、建设网络名师工作室所需条件《教育信息化十年发展规划(2011?2020年)》和全国教育信息化电视电话会议均提出了三大任务和两个平台,简称"三通工程",这也是教育信息化"十二五"核心目标。三大任务:一是基本解决各级各类学校宽带网接入与网络学习环境的问题;二是加强优质资源的建设与共享,每个班级都要用上优质资源;三是建设实名制

4、的网络学习空间环境,努力推动个人自主学习和教学互动。两个平台:一是教育管理公共服务平台,二是教育资源公共服务平台,即资源云服务平台,最后达到"三通",即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。这样的大环境为建立网络名师工作室提供了硬件支撑。1."校校通"和"农远"工程的实施。"校校通"工程以多种方式将学校与学校的信息交流渠道连通,使学校之间的信息和资源实现共享。促进教育教学信息和优质教育资源高速流动,促进教师"教"和学生"学"的根本变革,用信息化带动基础教育的现代化。"农远"工程以信息技术为手段,采取教学光盘播放、卫星教学收视、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到

5、农村。"校校通"工程和"农远"工程的实施可促进城乡优质教育资源共享,缩小城乡教育差距,实现基础教育均衡发展,提高农村学校的教学质量。2."班班通"工程的实施。2012年,我市"班班通"工程项目已实现全市农村中心校以上义务教育阶段中小学班班通网络和相应终端设备全覆盖。每个班级的终端设备配置为:计算机、投影机、推拉式复合黑板、交互式电子白板、实物展台、多媒体讲台,并完成每所学校的光纤接入和网络集成。"班班通"工程是一线教师将网络教学与课堂教学相结合的基本条件和必由之路,它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题,着力解决优质资源在课堂上的有效应用问题。实现校校互通、班班互联、资源共享

6、,将进一步推动教育信息化向纵深发展,激发教师的实践激情和学习需求,探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法,提升信息化教学的实践性,最终全面提升基础教育教学质量。三、网络名师工作室建设构想网络名师工作室建设以新课程改革为背景,以提高教师专业能力为目标,紧密结合教育教学实际需求,充分发挥教师培训机构及工作室成员所在学校的优势,积极组织教师开发或提供精品资源,为实现视频、文字、图片等多媒体数字资源的上传、入库、存储和发布,实现资源的快速查询、统一管理和共享提供平台。为更好地发挥网络名师工作室的作用,从直观展示、方便交流、促进提高、辅助教学等角度考虑,网络名师工作室由网站首页、名师课

7、堂、教学资源、学习空间、名师研修、活动掠影、名师风采录等板块组成,以文本、图片等形式全面展示工作室的动态信息和课改成果。1.名师课堂:以视频形式呈现小学到高中各学科名师课堂实录和教学比赛的优秀课例。名师以其领先的教学理念、独特的教学设计、融洽的课堂气氛和精湛的教学技艺,给普通教师以示范作用。2.教学资源:以文稿的形式呈现名师专业化、个性化的教学资源。内容包括导学案、教学设计、教学反思和有创意、有特点、可操作的优秀课件。还可以推荐针对当前教育教学中的重难点和热点进行分析和解读的文章