泸定成武小学维护稳定工作实施方案

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1、泸定县成武小学2014年维护稳定工作实施方案根据州委、州政府关于近期维稳工作的部署和要求,为了切实做好当前我校维护稳定工作,确保学校安全稳定,特制订本实施方案。一、工作目标在州委、州政府的领导下,按照“预防为主、严防死守、正面引导统筹兼顾”的原则,全体动员,全力以赴做好当前维稳工作。确保学校持续稳定,绝不出现任何理由、任何形式的学生罢课事件;绝不出现学生到校外示威、集会游行事件;绝不出现学生参加非法聚集活动事件;绝不出现负面影响大的学生串联事件;绝不出现影响本县维稳大局的群体性事件。确保我校安全稳定。二、基本原则(一)预防为主。在思想

2、上绝不松懈麻痹,制定了泸定成武红小维护稳定的应急预案,成立了泸定成武红小维护稳定工作领导小组,做好值班值守,保障信息畅通,及早发现不良苗头,及时化解各类矛盾,把矛盾解决在萌芽状态。(二)严防死守。密切关注校园内及校园周边环境动态,严防敌对势力伺机向学校渗透,固守学校思想政治防线,确保师生不受他人唆使、怂恿和利用。(三)内紧外松。准确研判当前维稳局势,审时度势,把好尺度,严防严控。(四)正面引导。正面引导家长和学生,让家长以支持教育、关注子女健康成长为重,让学生明辨是非、以学业为重,不参加任何形式的非法聚集活动。(五)统筹兼顾。在做好当

3、前维稳工作的同时,切实做好2012年各项业务工作,履行好自己的岗位职责。三、主要措施(一)加强维稳责任落实。进一步加强维稳工作责任落实,实行学校校长负责制、年级组长负责制、班主任负责制、教师学科及课堂负责制。按照“一岗双责”的要求,严格落实责任领导和具体责任人,努力把工作做深、做实,全力维护学校稳定。(二)加强值班值守和信息报送工作。学校严格落实24小时值班值守制度,管好自己的人,管好自己的门,做好值班值周、门卫防控,加强人防、物防、技防三结合工作。值班人员要坚守岗位,尽职尽责,一旦发现异常情况和突发事件及时、如实上报,并在第一时间妥

4、善处理。(三)加强矛盾隐患排查和预警工作。1、组织力量对学校矛盾纠纷进行了深入细致的排查,及时掌握师生思想动态,着力解决师生关注的热点难点问题,疏导情绪,化解矛盾,努力将矛盾解决在萌芽状态。2、狠抓学校安全隐患十大排查。学校每周周一、周三组织学校安全工作领导小组成员对校舍安全隐患排查、危险物品大排查、实验室剧毒物品大排查、安全应急预案大排查、春季流行性疾病大排查、学校师生饮水安全大排查、信访大排查、学校外来人员大排查、值班情况大排查。3、加强对师生的正面引导工作。加强爱国主义和民族团结教育,利用开学典礼、升降旗仪式、校会、班会、板报、

5、手抄报、小白灵广播站等形式多样的教育,引导学生不传谣、不信谣、不造谣、不受挑拨煽动、不参与违法活动,自觉维护民族团结和社会大局稳定。4、加强应急处突的准备工作。学校制定了维稳预案,完善和充实了维稳领导小组成员,措施到位,一有苗头,果断处置。泸定县成武小学2014年3月泸定县成武小学维稳应急处理工作领导小组为贯彻落实省委、省府、州委、州府、县委、县府及上级关于维护社会稳定工作的文件精神,进一步加强我校安全工作,维护校园和社会的稳定,特成立泸定县成武小学维稳应急处理工作领导小组。组长(第一责任人):蒋凯副组长(第二、三责任人):陈朝建谌镜

6、宇成员:龙沛军徐忠强李晓敏何敏康斌、徐冰领导小组下设办公室由康斌、徐冰负责处理具体事务。姓名职务电话蒋凯校长13568688355陈朝建副校长13990463398谌镜宇副校长15681808288龙沛军总务主任18608365086徐忠强教导主任13568299653康斌办公室主任13558513827李晓敏德育主任13990463795何敏大队辅导员18990480799徐冰安办主任18783644199组长:全面负责应急指挥工作,签发有关维稳工作情况的上报或下达的文件,协调指挥领导小组成员开展维稳应急处理工作,对上级部门及有关部

7、门汇报工作。副组长:负责组织学校领导组办公室准备向上级教育主管部门的工作汇报、应急工作总结;组织召开学校维稳指挥或领导组工作会议;负责领导学校各部门开展维稳工作。成员:负责学校维稳工作。如果第一责任人伤亡,由第二责任人接替行使第一责任人的工作职责,第二责任人伤亡,由第三责任人接替行使第一责任人的工作职责,以此类推。办公室:1、承担草拟学校维稳工作的报告、总结及上情下达,下情(灾情)上报职责;2、承担领导组在涉稳事件发生后提出具体的应急工作方案;3、协调各专业组之间的应急救援工作;4、制定和定期修定校维稳应急预案、应急救援工作程序;5、

8、负责宣传报道,起草简报,承担领导小组的日常事务6、组织开展学校维稳知识的宣传、培训,组织应急模拟演练。 7、进行应急资金的调度及所需物资、装备、设备、器材的供应;负责接待及其他后勤保障工作;8、安排应急期间的值班工作。(

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