校庆校友访谈工作实施方案+校庆新闻

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1、喜迎二十华诞再谱发展新篇中国校庆网http://www.chinaxq.com/culture/c31/n14173360.shtml百年校庆校友访谈工作实施方案2011年，清华大学将迎来百年华诞。百年校庆，是我校百年发展的里程碑，是总结清华精神和回顾发展历程的重要历史机遇。我校广大校友，在长期发展实践中，在国家社会发展和各行各业做出了重要贡献，积累了宝贵经验，体现了清华精神。因此，将校友发展经历和人生感悟与在校学生培养工作紧密结合起来，是我校学生教育工作的宝贵财富和重要力量，有益于培养新时期优秀的清华学子和

2、未来的国家建设骨干人才。学校定于2009年启动“百年校庆校友访谈”工作，力争用两年时间，组织全校学生积极参与，分阶段、分重点的访谈我校各年代、行业、地区和院系的典型校友约1000人。访谈活动主要集中在2009和2010年的寒假、校庆、暑假共6个时间段，2009年寒假启动访谈试点工作暨第一阶段工作。一、开展校友访谈工作的重要意义17我校广大校友身上体现的为人、为学优秀品格，校友的奋斗精神、成长之路和肺腑之言，是清华学生树立正确人生观、价值观和世界观的生动教材。全校上下要共同做好学生访谈校友工作，使学生广泛受益，

3、形成长效机制，传承清华精神，弘扬清华文化。其重要意义在于：一是，开展工作的历史机遇。以清华百年校庆为契机，通过开展大规模的校友访谈活动，可以促进学校的教育工作，使学生在与优秀校友接触中，学习体会清华文化和精神，深刻理解国家社会对青年学生成长成才的要求和期望，指导学生成长成才和人生职业规划。二是，推进工作的重要资源。通过校友访谈活动使各院系和学生与校友广泛接触，可以吸收广大校友共同参与学校育人工作，拓展学生教育的各方资源，丰富学生的社会经验，为学生参与社会实践、生产实习、就业引导等增加学习机会和资源支持。二、开

4、展校友访谈工作的总体目标校友访谈工作要抓住百年校庆的重要历史机遇，探索建立学生与校友的广泛联系，并长期坚持开展，作为学生培养工作的重要环节。总体工作目标是：1、通过校友访谈活动，创造在校学生与广大校友近距离接触的机会，使学生从诸多优秀校友身上学习和体会清华文化和精神，深入了解相关行业发展，指导学生成长成才，树立远大理想和人生志向。2、通过校友访谈活动，加强学生班集体建设，并以此为切入点，努力建立在校学生与广大校友的长期联络机制，使学生在与校友的长期接触中，得到持续指导教育。3、通过校友访谈活动，充分反映大批清

5、华校友的成长发展经历和奋斗精神，搜集挖掘整理校友身上所体现的清华精神，并供广大校友和在校学生分享借鉴，传承发扬。三、开展校友访谈工作要坚持的总体原则开展校友访谈工作，要坚持“两覆盖、两促进”的总体原则。1、坚持覆盖不同年代和不同地域校友的“两覆盖”原则清华大学近百年发展历程，培养了约十七万清华校友，各时期、各地域校友在国家社会发展中做出了卓越贡献，发挥了重要作用。为17使学生充分接触不同经历、有代表性的校友，遴选和访谈校友工作要坚持“两覆盖”原则：（1）充分覆盖不同典型年代校友原则遴选和访谈的校友，要充分覆盖

6、不同年代的优秀典型校友，包括本科生和研究生阶段的清华校友，按入学年份大体分为：建国前、20世纪50年代、60年代、70年代、80年代、90年代及2000年后校友。（2）充分覆盖不同典型地域校友原则遴选和访谈的校友，要充分覆盖不同地域的优秀典型校友，应涉及多个省、市地区，特别是在基层、中西部等艰苦地区长期扎根、艰苦奋斗的校友，我校已退休或在岗教师也应适当考虑。2、坚持促进班团集体建设和学生成长成才的“两促进”原则校友访谈工作意义重大、百年校庆机遇难得，是推动学生班团集体建设的重要载体，是教育引导学生成长成才的重

7、要形式。因此，组织学生参与校友访谈工作要坚持“两促进”原则：（1）促进班团集体建设原则要以校友访谈活动为载体，促进学生班团集体的建设，将两者紧密结合。在访谈前期准备、访谈过程、访谈后期总结研讨阶段，结合本科生和研究生集体的自身特点，通过组织学生开展班会、主题团日、党支部组织生活、参观学习、报告会等形式，教育引导学生深入思考、用心感悟，交流分享心得体会，建立长期联系，进而提高班团集体的凝聚力和战斗力。（2）促进学生成长成才原则要通过校友访谈活动，指导促进学生的全面成长成才，使学生在与优秀校友的学习交流中，获取社

8、会知识，学习成长经验，感受清华人自强不息的奋斗精神，了解相关行业发展。要将校友访谈活动与学生成长成才和就业引导工作紧密结合起来，丰富学生教育环节和形式。通过校友发展成长的实例，使学生亲身体会感受“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”的深刻内涵和现实意义，提升学生思想认知和综合素质，引导学生积极思考人生职业道路，将个人发展同国家社会17发展相结合，在未来择业中投身重点行业，成为在国家建设、社会发展中发