Pathology - 海南大学

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1、普通植物病理学GeneralPlantPathology植物保护专业用福建农林大学植物保护学院植物病理学系《普通植物病理学》是植物保护专业的专业基础课，也是植物病理学科的主干课程。课程包含课堂理论教学、实验教学和实践教学三个环节。为了便于组织教学，我们将《普通植物病理学》分为2个子课程，既《植物病理学》和《植物病原学》。教材使用教材：许志刚主编，普通植物病理学.中国农业出版社，2003，第三版.普通植物病理学(下)GeneralPlantPathology植物病理学PlantPathology许文耀G.N.Agrios著，陈永萱等译.植物病理学中国农业出版社，1999，第三版.Manne

2、rs，J.M.著，王焕如等译.植物病理学原理.农业出版社，1988李振歧主编，植物免疫学.中国农业出版社，1995陆家云主编，植物病害诊断.中国农业出版社，1997，第二版H.Wheel著，沈崇尧译.植物病程.科学出版社，1979J.E.Vanderplank著，曾士迈等译.植物病害过程的遗传学和分子基础.上海科学技术出版社，1982弗赖伊，W.E.著，黄亦存等译.植物病害管理原理.科学出版社，1988曾士迈等著.植物病害流行学.农业出版社，1986第一章绪论Introduction引言第一节植物病理学科*第二节植物病害*第三节植物病理学简史*引言21世纪的四大难题：人口、环境、资源、粮

3、食——耕地面积减少、粮食需求量增加提高单位面积产量和品质——防灾害——农业有害生物病、虫、草害。我国病、虫、草害损失占粮食总产30%以上，采用植物保护措施每年挽回损失400亿kg。农产品生产方针--高产、优质、高效、安全、环保第一节植物病理学科PlantPathologicalScience•一一、植物病理学的性质*•二二、植物病理学的研究内容*第一节•三植物病理学科1、植物病理学的性质ThecharacterofthePlantPathology植物病害发生的原因、如何发展、如何控制？——植物病理学讨论的主题植物病理学PlantPathology是一门研究植物病害发生与发展规律及其控制

4、的科学。属理科、农业科学的一个组成，具较强的理论性，又极具实践性。*。2、植物病理学研究的内容StudycategoryofPlantPathology植物病害的发生发展遗传学植物病害的流行和测报分子学植物与病原生物之间的相互关系生理学植物病害的控制生态学分支学科：植物病原生物学、生理植物病理学、分子植物病理学、植物病害流行学、植物免疫学、植物病理生态学、作物病害学、植物化学保护、植病经济；•发展基础——医学微生物学；•研究目的——控制植物病害、保护农作物生产和农产品储、运安全。•联系学科：植物学、植物生理学、生物化学、微生物学、昆虫学、遗传学、作物学、气象学、分子生物学、农业化学、农药

5、学、生态学。*第二节植物病害PlantDisease¢植物病害的概念Conceptofplantdisease*¢植物病害的类型Typeofplantdisease*¢植物病害的重要性Importanceofplantdisease*1、植物病害的概念PlantDisease植物受到生物因素和非生物因素的刺激，导致生理功能的连续性失调，在外观上表现出异常，并造成品质和产量下降的现象。植物病害是植物生态系统的产物。植物病害概念的四个因素：病原、病程、症状、经济。¢植物是植物生态系统的主要因子，在系统中要受其它因子--—生物因子和非生物因子的作用。¢非生物因子，即环境因子与植物的关系因长期进

6、化的结果，一定区域内“适者生存”的植物已适应了一定变化范围的环境因子，如果环境因子中的某一因子的变化超出植物所能忍受的范围或/和刺激时间，植物的正常生理代谢活动就要受干扰，植物就不能正常进行生长发育，而表现出受害现象。生物因子与植物的关系遵循着生物间的相互关系规律；作为消费者的食草动物，如昆虫、鼠类、螨类有些以植物为生而对植物的为害是昆虫学等学科的研究范畴；作为分解者的微生物有些在活的植物体中吸取营养和水分使植物表现出受害现象。因此植物在其生态系统中的种种受害现象是植物生态系统中包括植在内的各种因子相互作用的产物。人类栽培植物——作物，从植物生态系统中分出农业生态系统，同样受到生态规律的

7、作用。人们在栽培作物的过程中，认识到作物的各种受害现象，将环境因子的变化超出植物所能忍受的范围或/和刺激时间所造成的植物受害现象和对植物有害的微生物所造成的受害现象叫做作物生病。就是植物病害。病原pathogen¢诱发植物生病的因素称为病原，引起病害的生物因素称为生物病原物（bioticpathogen）或简称病原物；引起病害的非生物因素称为非生物病原物（abioticpathogen）。¢植物病害的产生必须要有病原，可与植物本身遗