绪论：就业指导概述

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1、我们能收获什么？就业指导就业指导主讲人：张明E-mail：hpu112@163.com密码：????课程教学内容第一讲：就业指导概述与当前就业形势第二讲：就业政策与求职原则第三讲：认知职业与认知自我第四讲：职业生涯规划与求职渠道第五讲：职业观与职业道德第六讲：职业与商务礼仪第七讲：职业能力与职业获取第八讲：就业手续的办理及创业概述人生在变化.flv大学四年制定行动计划以及选择需要采取的方式和途径，四个年级各有侧重，不尽相同，且要根据自己的长期目标因人而异。但一般来讲：一年级为试探期：要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或与自

2、己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。要多和师兄师姐们进行交流，尤其是向大四的毕业生询问就业和考研情况。要利用学生手册，了解相关规定，为考研、择业、留学做好资料收集和课程准备。要在培养学习习惯、掌握学习方法、打牢学习基础上下工夫。同时，可适量参加一些学校活动，以锻炼和增强实践能力。二年级为定向期：应考虑清楚大学毕业后是继续深造还是立即就业，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、参加社会实践活动，并要具有持久性，最好能在课余时间长时间从事与自己未来职业或

3、本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识以充实自己。三年级为冲刺期：因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息或确定报考专业上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试加入校友网络，和已经毕业的校友、师兄师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，要注意

4、留学考试资讯，向相关教育部门索取简章和参考资料，并准备通过TOEFL、GRE考试。四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人单位资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演

5、练。课程教学要求课堂及其纪律1、课堂认真听讲，课堂上一律关闭手机；不允许闲聊；打瞌睡等。2、有事必须提前请假，按时交作业。课堂随时点名和提问。考勤和提问作为平时成绩，平时成绩不及格者，期末成绩直接为零分。3、2次以上旷课者，平时成绩为零，期末考试不及格。考试时间：初步定于第17周形式：闭卷或开卷（2小时）题型：填空、简答、论述（或者案例分析）作业要求作业以课堂作业为主，平时成绩考评之一。每节课同学自己准备1-2页稿纸。第一讲就业指导概述与当前就业形势第一节就业指导概述第二节就业指导体系第三节就业指导的意义第四节当前就业形势第一节就业

6、指导概述1、开设就业指导课的背景我国高等教育已经实现由“精英化”向“大众化”的转变；建立了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”就业机制；大学生就业制度已完成了由统包统分到自主择业的转变。2、开设就业指导课的目的帮助大学生：适应新的就业制度;熟悉就业政策;转变就业观念;增强择业意识;掌握求职技巧;不断提高就业竞争力，为成功步入社会作准备。3、什么是职业职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作，要求工作者具备一定知识的劳动活动。含义：

7、第一.职业是一种相对稳定的劳动或工作。第二.职业是获得个人收入的主要来源，是个人赖以生存以及维持家庭生活的手段。第三.职业具有差异性和层次性。第四.与个人生活相关，强调物质生活来源，并设计满足精神生活。4、职业分类的基本特征1．产业性特征2．行业性特征3．职位性特征4．组群性特征5．时空性特征第一产业;第二产业;第三产业;企业、事业单位，机关团体和个体从业职权和责任是组成职位的两个基本要素职业的内容和方式不断发生变化如科学研究人员中包含哲学、社会学、经济学、理学、工学、医学等我国职业分类《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为

8、由大到小、由粗到细的四个层次：大类（8个）、中类（66个）、小类（413个）、细类（1838个）。细类为最小类别，亦即职业。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；