就业指导(绪论)

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1、教研室：思想政治课教研室课程名称大学牛职业指导与就业发展课程类别必修课（是）限选课（）公共任选课（）总学时学分63讲授学时上机学时ra专业班级任课教师董萍华职称高级讲师教学目的和要求教学目的：通过《大学生职业发展与就业指导课》教学，引导学生关注个人职业生涯发展，树立职业生涯规划理念，佼为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识；培养和提高学生的沟通能力、问题解决能力、自我管理能力和人际交往能力等通用能力；了解就业形势与政策法规，掌握就业的基本途径和方

2、法，增强就业竞争意识和依法维权意识，提高就业竞争能力。要求：帮助学生正确树立人生H标，明确学习FI的，树立就业意识。教学重点、难点教学重点：1、关注职业发展，规划职业生涯；2、调适就业心理，把握求职过程。教学难点：1、积累岗位经验，谋划职场经验；2、点燃创业激情，书写美好人生。教材和参考书教材和参考书：《大学生职业发展与就业指导》程艺主编安徽大学出版社出版钱建国：《大学生职业生涯规划和就业指导》人民出版社20071高桥：《大学生就业指导》清华大学出版社20068学时:五Ttfr早TI绪论知识点和分析方法用大学生曲折求

3、职成功的案例导入本课知识点：1、如何认识大学生就业形势；2、髙等职业技术教育与就业；3、如何学好这门课。重点难点如何认识大学生就业形势特别是高职院校大学生的就业形势要求掌握内容1、如何认识大学生就业形势；2、高等职业技术教育与就业；3、如何学好这门课。教授思路，釆用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教授思路，采用的教学方法和辅助手段：知识点用案例的讲解法导入，分组讨论，归纳、总结。板书设计：重点如何突出，难点如何解决：用案例教学法來突出本课的重点，用数字列举法來解决本课的难点问题。

4、本章思考题和习题探讨与反思：2011年以后高职院校的大学生的就业机遇与挑战。（下节课课前讨论）主要参考资料《大学生职业发展与就业指导》程艺主编安徽大学出版社出版。备注主要内容备注一、组织教学：点名检查学生人数二、复习1日课：提出对本课程授课的管理要求及学习要求。三、导入新课：（案例导入）一个北京“土著”在上海一波三折的求职经历文/一时我是北京土著，本科毕业于北京理工大学，硕士研究生毕业于荷兰Delft大学，今年9月回国找工作。1.无心插柳去年9月份毕业后，我休息了1个多月，10月份从北京来到上海游玩外加求职试试运气。

5、上海举目无亲，除了一个和我一样的同学。本想投奔我这位同学，没想踏上上海的第一天，还没顾上仔细端详一下这个南方著名的大都市，就被这位仁兄匆匆忙忙地告知当天有个在张江的大公司现场面试，他要去参加。闲着也是闲着，于是我揣了份简历陪他同去招聘现场。我这位同学投了研发部门，冲我自信地一笑之后便跟着一个HR小姐走进了面试厅。朋友进去面试后久久没有出来，我就在大厅的沙发上等他。正在我百无聊奈之时，从面试大厅里走出一个经理，就是我现在的顶头上司（现在我很感谢她，这是后话），问有没有人愿意面试她的这个部门，她现在手里已经没有耍进一步面

6、试的了。听她说完，想了想自己的条件和这个工作性质，发现对此挺有兴趣，坐着也是坐着，还不如和她聊聊，增长一下见识。于是大叫一声“我来”，紧走几步把那份唯一的、有些发皱的简历递到了她手中，随她进了她的面试隔间。由于当时心里根本没期望着会有什么而试，更没想着会而试出什么结果，而且这个而试实在有些意外，一分钟前还没任何心理准备，所以心里没有一点压力，有说有笑地和那个经理谈了很久，除了我不熟悉她所在的这个领域的理论和知识外，我的其他表现她都挺满意的。于是面试经理给我一个机会，她拷贝了一份公司新员工理论知识培训资料上册给我，共4

7、00多页（中文），让我准备5天作出一个超过30分钟的英文presentation将我国划分为东部、中部、西部三个地区的时间始于1986年，由全国人大六届四次会议通过的“七五”计划正式公布。东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南等们个省（市）；中部地区包括山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西等10个省（区八西部地区包括四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等9个省（区）。高校毕业牛到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期在3年以上（含3

8、年）的，其学费和国家助学贷款（含高校国家助学贷款和牛源地信用助学贷款，下同）由国家实行代偿，所需资金由中央财政安排。每人每年代偿最高6000元根据办法，木科、来，题目和内容自定。里面讲述的内容和理论一定要学会，到时候会做现场提问，看看是否具有一定的自学能力。2.机会来得突然人生之所以被称作人生就是因为总有一些意想不到的事情发生。学习到笫3天的上