1、《尚贤》习题一、积累与运用1．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( D )A.B.C.D.解析 A项前一个“本”作宾语，是名词，当“根本”讲；后一个“本”用在谓语动词“失”前修饰谓语，是名词用作状语，当“从根本上”讲。B项前一个“服”带了宾语“事”，作动词，当“从事”讲；后一个“服”作谓语，是动词，当“被征服”讲。C项两个“辟”都是动词，通“避”，但前一个“辟”当“回避、躲避”讲；而后一个“辟”当“避免、免除”讲。D项两个“举”都带了宾语，是动词，均当“提拔”讲。2．下列全含通假字的一项是( B )①
3、D项“贫贱”，形容词活用为名词，贫贱的人。例句与C项均为形容词的使动用法，“众”，使……众多；“富”，使……富有。4．下列句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( B )A.B.C.D.解析 A项动词，认为/介词，按照。B项均为第三人称代词，他。C项动词，做、实行/介词，因为。D项表顺承的连词/表转折的连词。5．对下列各句的句式特点，判断正确的一项是( A )①夫尚贤者，政之本也②此固国家之珍而社稷之佐也③今者王公大人为政于国家者④况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎A．①②相同，③④相同B．①②相同，
4、③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同解析 ①是判断句，②是判断句，③是“王公大人”的定语后置，④是“贤良之士”的定语后置。6．对下列加点词的释义不正确的一组是( B )A．此固国家之珍而社稷之佐也佐：辅佐的人、帮手B．以劳殿赏殿：在宫殿上C．是其故何也？则上得要也要：要领D．列德而尚贤列：按照某种次序排列解析 B项殿：定，评定。二、阅读与鉴赏课内阅读阅读下面的文字，完成7～11题。子墨子言曰：“今者王公大人为政于国家者皆欲国家之富人民众刑政之治然而不得富而得贫不得众而得寡不得而乱则是本失其所欲得其所
5、恶。是其故何也？”子墨子言曰：“是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也。是故国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。故大人之务，将在于众贤而已。曰：“然则众贤之术，将奈何哉？”子墨子言曰：“譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之贵之、敬之誉之，然后国之善射御之士将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎！此固国家之珍而社稷之佐也，亦必且富之贵之、敬之誉之，然后国之良士亦将可得而众也。”7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( B )A．不得治而得乱治：太平B．则是本失其
6、所欲，得其所恶本：本来C．不能以尚贤事能为政也尚：崇尚D．然则众贤之术，将奈何哉术：方法解析 本：从根本上。8．下列各句中，与例句中“乎”的意义和用法完全相同的一项是( B )例句：况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎A．儿寒乎？欲食乎B．出，跳梁乎井之上C．其闻道也固先乎吾，吾从而师之D．恢恢乎其于游刃必有余地矣解析 B项与例句相同，均为介词，在。A项为语气助词，表疑问。C项为介词，比。D项为形容词词尾，“……的样子”。9．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是( D )A．公与之乘，战于长勺B．故古者
