六上科学教学计划

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1、六年级上科学教学计划和平小学科学组一、学生该科知识掌握情况现状分析。六年级学生已通过三年的科学课学习。学生对科学课有了相当的认识，大部分学生已会进行仔细地观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力，较多学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯。但在小组合作上尚需努力。二、教学目标。1、在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。2

2、、在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。3、在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。4、在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对

3、生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。三、本册教学重点、难点以及关键。1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。2.指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学

4、生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。4.建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。四、提高教学质量的措施和建议。1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；f3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；(6、悉心地引导学生的科学学习活动；07、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作

5、、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。`五、教学进度。周次起讫时间教学内容计划课时数实际完成进度备注19.1—9.7始业教育1使用工具1杠杆的科学129.8—9.14杠杆类工具的研究1轮轴的秘密1机动139.15—9.21定滑轮和动滑轮1滑轮组1机动149.22—9.28斜面的作用1自行车上的简单机械1单元测试159.29—10.5国庆长假3610.6

6、—10.12抵抗弯曲1形状与抗弯曲能力1机动1710.13—10.19拱形的力量1找拱形1做框架1810.20—10.26建高塔1机动1桥的形状与结构1910.27—11.2用纸造一座桥1机动1单元测试11011.3—11.9期中测试31111.10—11.16电和磁1电磁铁1机动11211.17—11.23电磁铁的磁力（一）1电磁铁的磁力（二）1机动11311.24—11.30神奇的小电动机1电能和能量1机动11412.1—12.7电能从哪里来1能量与太阳1单元测试11512.8—12.14校

7、园生物大搜索1校园生物分布图1机动11612.15—12.21多种多样的植物1种类繁多的动物1相貌各异的我们11712.22—12.28原来是相互联系的1机动1谁选择了我们11812.29—.09.1.4生物多样性的意义1机动1单元测试1191.5—1.11复习迎考3