新课程理念下教师行为的变化与学生学习方式的转变

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1、新课程理念下教师行为的变化与学生学习方式的转变卢香宇副教授六盘水师专党委宣传部部长Tel:139859135850858-8602903E--mail:Luxy1966@163.com一.课程改革的背景教材:繁、难、偏、旧教学:三中心论－－以教师为中心、教材为中心、教室为中心；五环节说－－组织教学、复习旧课、教授新课、巩固练习、布置作业。来源：２０世纪５０年代前苏联教育家凯洛夫的《教育学》倡导，操作性强。但有悖于以人为本、以人的发展为核心的教育理论。古代把学生读书的地方称学堂而非教室，体现“学生为主体”的教育思想。北

2、京师范大学－－京师大学堂何为以人为本?我们做得如何?请老师画画----我们的校园.二．我市农村教育的基本情况１.国家对义教工程重视：投入一所、建设一所、完善一所、示范一所。我省投入８亿元人民币改善乡村办学条件．２.存在的问题:自然条件、经济条件差；人才、学科带头人缺乏；教材：千人一面、万人一书（人教版）；新的读书无用论抬头：学杂费1000元/年（初中）、2500元/年（高中），大学毕业找工作难。三.解决的办法1.抓素质教育:面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力，提高科学素养，提倡文理综合。2.培养一专多能的复合

3、型教师:学会养猪、鸡、鸭；果树嫁接；兽医技术如阉割技术。3.初二分流：普通班（升学）、职业班（农村实用技术）。4..2007年，国家拨专款95亿元完善中小学奖学金、助学金制度，免除农村孩子学杂费。使更多孩子能上学。5.进行课程改革。四.更新教育观念1.树立”以学生为本”的课程观、“民主平等”的师生观、“课程综合化”的学科观等观点。2.新课程实施，关键在教师、成败在教师。3.转变观念很痛苦:(1)山东农村以婆婆为中心,媳妇围着婆婆转的观念正在改变;(2)男主外、女主内的观念也在改变。现在双职工家庭，男人做家务多，妇女地

4、位提高。五.教师角色的变化1.教师是引导者、促进者，而不是领导者2.教师是参与者、是“平等中的首席”----学习共同体，而不是居高临下的包办者3.教师是学习者，而不是因循守旧的“教书匠”----学习永无止境4.教师是合作者，而不是孤立者5.教师是研究者，而不是教研成果的消费者6.教师是教学优化者，而不仅是知识的传递者7.教师是人生艺术家，而不是只会教书的“经师”.武汉王怡朗老师:优秀教师、“出格”教师……六.教师教学行为的变化1.营造师生交往、互动、共同发展的过程:改变“我讲你听、我问你答、我写你抄、我给你收”的教师

5、为主角的“单边”教学模式。教师是教练员也是运动员，学生成为观众,主次颠倒。学生被动学习，被动接受，产生厌学情绪。实例：(1)高考结束,篝火晚会,学生烧复习资料;下午放假,学生高兴---厌学的表现(2)课堂上谁在欣赏文学?谁在做题?(3)有位老师上完公开课兴奋不已,运动场跑两圈才平静----以讲台为中心2.建立民主平等的师生关系:天津特级教师李鉴慧提倡七允许:(1)错了允许重答(2)答不完整允许补充(3)不明白允许发问(4)没想好允许再想(5)不同意见允许争论(6)老师错了允许学生提意见(7)争论到了白热化允许学生自由

6、抢接话发表意见,不必举手等老师批准实例:小学生指出数学老师“6”字书写不规范3.重视学生社会生活经验和情感体验传统:重认知,轻情感;重教书,轻育人;关注知识、技能、分数。新课改：一切为了学生的发展，尊重“儿童”文化，发掘“童心童趣”，欣赏儿童思维。关注学生的情感、态度和价值观。实例:（下一页）3.1实例（1）快乐人生、快乐生活、快乐学习、快乐足球----米卢（态度决定一切）-----大学同学美国超市购物。（2）用“发现”造句“：我“发现”母鸡围着草垛转；我“发现”地球围着太阳转。（3）救谁？三位科学家坐热气球升空，超

7、重，咋办？（4）作文----—放学路上：写蚂蚁搬家？好人好事？（5）愚公移山与搬家。(6)新疆克拉玛依火灾事故的反思。4.宽容、赞赏、鼓励、尊重学生宽容：人非圣贤，孰能无过？父母宽容孩子，跌倒了再爬起来----成功.宽容是美德，更是一种境界.心胸像大海一样宽广！赞赏：“拇指挑战食指”教学法----你真棒！----不是因为学生差而批评,而是批评会使学生越来越差;不是因为学生好而赞赏,而是赞赏会使学生越来越好.鼓励：台上台下获得诺贝尔奖；陶行知----立大志、做小事；把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就

8、是不平凡----张瑞敏；伟大源于细节的积累----从小事做起。.尊重：评语富有人情味----一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而自豪,但你也要知道”学习如逆水行舟,不进则退”的道理,希望你争取更好的成绩.--你的朋友李老师.用“优、良、须努力”评定成绩，无“差”生。5.培养学生学会提问题1.中美教育区别:中国----越教越没问题;小孩子问题