0-3岁婴幼儿早期发

《0-3岁婴幼儿早期发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、0-3岁婴幼儿早期发展与教养欧阳晓芳0-3岁婴幼儿早期发展与教养㈠0-3岁早期教养的必要性㈡0-3岁教养理念㈢0-3岁教养发展关键期(一）0-3岁早期教养的必要性古人说：——三岁看大，七岁看老，这个说法有依据吗？0-3岁阶段在人的一生中究竟起多大作用？伦敦国王学院卡斯比教授的一项研究：1、1980年2、选取1000名3岁幼儿3、为所选幼儿分类：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型、坐立不安型。伦敦国王学院卡斯比教授的一项研究：1、2003年再次约谈2、童年的言行和成年后的性格惊人一致3

2、、2005年发表演说，在育儿界引起轰动为“三岁看大”提供了强有力的证据。卡斯比观点：一个人对3岁之前所经历的事，会像海绵一样吸收。早期教养的必要性——脑科学依据出生时脑重约为370克，达到成人的（）3岁时为成人的（）6岁时达到出生时脑重的()50%80%4倍早期教养的必要性——脑科学依据出生时50亿，第一年增加20倍突触靠体验来培养，体验越多突触越多刺激越多，突触的密度越大，后天潜能开发得越充分早期教养的必要性——婴儿心理学依据儿童智力早期发展研究成果：人生下来有很多潜能，不给予刺激，就会废弃。

3、早期教养的必要性——婴儿心理学依据三个月婴儿有听视力反应能力和记忆的萌芽早期发展的三大要素教育遗传环境决定天生气质刺激潜能发展培养行为习惯（二）0-3岁教育理念0-3岁教养理念一、关爱儿童，满足需求。1、重视情感关怀，亲情为先，满足需求。2、创伤良好环境，宽松氛围，让孩子积极健康快乐成长。0-3岁教养理念二、以养为主，教养结合。1、保中有教，教中重保，身心和谐发展。2、孩子的教育不是100米短跑，而是一生的马拉松。0-3岁教养理念三、关注发育，顺应发展。1、全面关心、关注、关怀成长过程。2、尊重

4、规律，顺应天性。四、因人而异，开发潜能。1、提出实施个别化教育。2、适宜刺激、把握机会、开启潜能、推进发展。0-3岁教养理念（三）0-3岁教养发展关键期敏感期的常见特征吃手咬玩具拆玩具说脏话自言自语爱问不认识的字高空抛物捡小垃圾不爱打招呼不愿分享喜欢说我的必须要某样东西什么是敏感期？指儿童某个时间范围内对周围环境中的某一项专注，不需要特定的理由，或对某些行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到这种重复爆发出某种新的技能为止。蒙台梭利归纳出九个敏感期：①语言敏感期(0至6岁)②秩序敏感期(2至4岁

5、)③感官敏感期(0至6岁)④动作敏感期(0至6岁）⑤对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)⑥社会规范敏感期（2.5至6岁）⑦书写敏感期(3.5至4.5岁)⑧文化敏感期(6至9岁)⑨阅读敏感期(4.5至5.5岁)阅读敏感期阅读的意义：一、培养情商亲情分享独立孝敬友善等等阅读敏感期阅读的意义：二、培养语言能力模仿——接话——识字如何培养阅读习惯阅读时间：睡前10分钟阅读对象：爸爸妈妈老人如何培养阅读习惯故事机没有交流、模仿，更没有亲情。幼儿阅读书籍的选择如何培养阅读习惯字太多，故事太长很难提起幼儿

6、的阅读兴趣。如何培养阅读习惯阅读指引一读再读绘声绘色阅读不能代替亲子活动。阅读是享受不到负担。习惯不是一日养成的。敏感期的意义孩子的“机会之窗”。敏感期的孩子好像大脑有一扇打开的窗，再特殊的敏感期内，经验或能力会快速融入。之后，这扇窗将关闭，不再打开。早期教养——爱慈祥、忍耐、包容和永不止息的等待！谢谢大家！